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单选题
女:你的数学成绩真好,是谁教你的?男:是王老师,他非常认真。
A

B

C

D

E


参考答案

参考解析
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考题 王老师是数学老师,相当自信。他认为,只要他努力,就能提高数学学习困难学生的成绩。这说明王老师哪种心理特征较好?() A.教学监控能力 B.教学应变能力 C.角色认同感 D.教学效能感

考题 小王老师对学生的评价,总是真好你真棒你如何看待?

考题 王老师的数学课教得非常出色。一些数学成绩不太好的学生,一旦经他指点,不久数学成绩便有飞快的提高。他除了教数学外,还是班主任。但是,他的班主任工作进展得不理想。有的学生抱怨说,王老师的全部心思都在数学上,组织课外活动、开班会,都是讲数学题。王老师偏爱数学成绩好的学生,班委会由数学尖子组成。每当遇上学生不守纪律,王老师就把全班学生训一顿,而且采取枪打出头乌的办法,狠狠地惩罚闹事者。但这并没有改变班上一团糟的局面,看到自己的班级,王老师很无奈。他认为自己尽了力,班会没少开,课外活动经常搞,也经常找学生谈话,做个别学生的思想工作,但效果总是不明显。 问题: (1)从上面的材料来看,王老师的班主任工作没有做好。请问,王老师陷入班主任工作困境的原因是什么?试予以分析。 (2)从王老师的经历来看,作为班主任,除了要具有一般教师的素养外,还应具有哪些特殊的素养?

考题 王老师是数学老师,相当自信。他认为,只要他努力,就能提高数学学习困难学生的成绩。这说明王老师哪种心理特征较好?()A、教学监控能力B、教学应变能力C、角色认同感D、教学效能感

考题 王老师的数学课教得非常出色。一些数学成绩不太好的学生,一旦经他指点,不久数学成绩便有飞快的提高。他除了教数学外,还是班主任。但是,他的班主任工作进展得不理想。有的学生抱怨说,王老师的全部心思都在数学上,组织课外活动、开班会,都是讲数学题。王老师偏爱数学成绩好的学生,班委会由数学尖子组成。每当遇上学生不守纪律,王老师就把全班学生训一顿,而且采取枪打出头乌的办法,狠狠地惩罚闹事者。但这并没有改变班上一团糟的局面,看到自己的班级,王老师很无奈。他认为自己尽了力,班会没少开,课外活动经常搞,也经常找学生谈话,做个别学生的思想工作,但效果总是不明显。从上面的材料来看,王老师的班主任工作没有做好。请问,王老师陷入班主任工作困境的原因是什么?试予以分析。

考题 王老师的数学课教得非常出色。一些数学成绩不太好的学生,一旦经他指点,不久数学成绩便有飞快的提高。他除了教数学外,还是班主任。但是,他的班主任工作进展得不理想。有的学生抱怨说,王老师的全部心思都在数学上,组织课外活动、开班会,都是讲数学题。王老师偏爱数学成绩好的学生,班委会由数学尖子组成。每当遇上学生不守纪律,王老师就把全班学生训一顿,而且采取枪打出头乌的办法,狠狠地惩罚闹事者。但这并没有改变班上一团糟的局面,看到自己的班级,王老师很无奈。他认为自己尽了力,班会没少开,课外活动经常搞,也经常找学生谈话,做个别学生的思想工作,但效果总是不明显。从王老师的经历来看,作为班主任,除了要具有一般教师的素养外,还应具有哪些特殊的素养?

考题 填空题男(nán):你(nǐ)____他(tā)?他(tā)是(shì)谁(shuí)?  女(nǚ):他(tā)是(shì)我(wǒ)的(de)学(xué)生(shēng)。

考题 单选题女:这是你家人的照片吗?男:对,我们去年照的。女:站在你旁边的是你的女儿吗?男:那是我最小的妹妹,前边坐着的是我女儿。问:站在男的旁边的是谁?A 他的妹妹B 他的妻子C 他的女儿

考题 单选题男:这次考试又没考好。女:你天天上网,能考好吗?你看人家李明。男:他是他,我是我。你为什么总喜欢拿我和李明比呀?女:你和李明是好朋友,平时应该多向李明学习学习。问:从对话中可以知道什么?A 男的讨厌李明B 李明比男的成绩好C 李明天天上网D 男的考试不及格

考题 单选题男:你钢琴弹得真好。女:我以前是钢琴老师,专门教儿童弹钢琴。问:女的原来的职业是什么?A 医生B 护士C 老师D 售货员

考题 单选题女:别难过了,考试成绩不是最重要的。男:我的分数太低了。女:但是你努力了。你的问题是你对历史没兴趣。男:是,如果我喜欢历史跟我喜欢音乐一样该多好。问:他的历史成绩为什么不好?A 不努力B 没兴趣C 迟到了

考题 单选题男:你的书法这么棒,谁教你的?女:我跟一位中国老爷爷学的。男:你可以介绍我跟他认识吗?我也很想学。女:好啊,那样以后我们可以一起学习了。问:男的想跟谁学书法?A 女的B 中国老爷爷C 老师

考题 单选题男:你的书包真好看,尤其是上面的那几个足球。女:这不是足球,是花儿。男:是吗?这是我见过的最特别的花儿。女:是很特别。问:女的书包上有什么?A 画儿B 足球C 花儿

考题 问答题王老师的数学课教得非常出色。一些数学成绩不太好的学生,一旦经他指点,不久数学成绩便有飞快的提高。他除了教数学外,还是班主任。但是,他的班主任工作进展得不理想。有的学生数落说,王老师的全部心思都在数学上,组织课外活动、开班会,都是讲数学题。王老师偏爱数学成绩好的学生,班委会由数学尖子组成。每当遇上学生不守纪律,王老师就把全班学生训一顿,而且采取枪打出头鸟的办法,狠狠地惩罚闹事者。但这并没有改变班上一团糟的局面,看到自己的班级,王老师很无奈。他认为自己尽了力,班会没少开,课外活动经常搞,也经常找学生谈话,做个别思想工作,但效果总是不明显。  问题:(1)从上面的材料来看,王老师的班主任工作没有做好。请问,王老师陷入班主任工作困境的原因是什么?试给予分析。     (2)从王老师的经历来看,作为班主任,除了要具有一般教师的素养外,还应具有哪些特殊的素养?

考题 单选题女:听说你把咱们餐厅给包了?你真行!男:这是谁在给我造谣?我哪有那么大的本事?问:男的是什么意思?A 女的在造谣B 想知道谁造谣C 他没有承包D 他能力很强

考题 单选题女:刚才是谁打的电话?男:是王校长,他说已经到附近了,可能会迟到几分钟。女:王校长是第一次来,你下楼去接一下他吧。男:好的,我马上去。问:男的要去接谁?A 夏先生B 王医生C 王校长

考题 单选题女:我今天要进城开会?男:王老师今天也要进城,你什么不搭他的车一同去呢?问:男的主要是什么意思?A 他要进城开会B 他要送女的进城C 女的可以搭王老师的车进城D 让女的一个人进城

考题 单选题男(nán):小(xiǎo)红(hóng),你(nǐ)的(de)汉语(hànyǔ)老师(lǎoshī)是(shì)谁(shuí)?女(nǚ):是(shì)李老师(lǐlǎoshī)。大卫(dàwèi),你(nǐ)的(de)汉语(hànyǔ)老师(lǎoshī)是(shì)谁(shuí)?男(nán):是(shì)王老师(wánglǎoshī)。女(nǚ):啊(ɑ),我(wǒ)认识(rènshi)王老师(wánglǎoshī)。问(wèn):小(xiǎo)红(hóng)的(de)汉语(hànyǔ)老师(lǎoshī)是(shì)谁(shuí)?A 王老师(wánglǎoshī)B 李老师(lǐlǎoshī)C 不知道(bùzhīdào)

考题 单选题女:你的武术这么棒,是谁教你的?男:我跟一位中国老师学的。女:咱们是朋友,你帮我跟你的老师说说,我也想学。男:我们老师不教女学生。问:男的跟谁学的武术?A 中国老师B 同学C 朋友

考题 单选题男:你的数学作业做完了吗?我有个题不会做。女:还差三个题,我做完了再教你好吗?问:关于女的,可以知道什么?A 生气了B 没有字典C 在写作业

考题 单选题谁平时认真学习,______就能在期末考试中取得好成绩。A 我B 谁C 你D 他

考题 单选题女:这个小狗是你画的吗?真可爱,是谁教你的啊?男:没人教我,是我自己学的。问:男的画的是什么?A 小鸟B 小猫C 小狗

考题 单选题男:你会游泳吗?女:不会,但我很想学。男:那明天我们一起去游泳吧,我可以教你。女:好吧。问:谁会游泳?A 女的B 男的C 他们都会

考题 单选题女:这是你的成绩单。男:九十九分,太好了!女:别骄傲,下学期的课要比现在的难得多。男:是,王老师,您放心吧!问:他们是什么关系?A 老师和学生B 医生和病人C 妈妈和儿子

考题 单选题男:姐,您做的蛋糕真好吃!女:洗手了吗?先去把手洗了,然后帮我拿碗筷,准备吃饭。问:蛋糕是谁做的?A 姐姐B 妹妹C 邻居

考题 单选题王老师是数学老师,相当自信。他认为,只要他努力,就能提高数学学习困难学生的成绩。这说明王老师哪种心理特征较好( )A 教学监控能力B 教学应变能力C 角色认同感D 教学效能感

考题 单选题女:听弟弟说他有很多数学题不懂,我想用自己休息的时间教教他。男:你真是一个好姐姐。问:谁的数学更好?A 姐姐B 弟弟C 爸爸