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单选题
在文言文总结课上，教师举例讲解“名词作状语”的用法，下列不合适的是（）。
A
少时，一狼径去，其一犬坐于前。《狼》
B
香远益清，亭亭净植《爱莲说》
C
潭西南而望，斗折蛇行。《小石潭记》
D
闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。（《核舟记》）
参考答案
参考解析
解析：
本题考查名词作状语。A选项中的名词“犬”，修饰动词“坐”，比喻“坐”的状态，译为“像狗那样”。C选项的名词“斗”，修饰动词“折”，译为“像北斗星那样”；“蛇”修饰动词“行”，译为“像蛇那样”。D选项的方位名词“右”“左”，分别修饰动词“刻”，译为“在右边”“在左边”。B选项没有名词作状语。故选择B选项。
更多 “单选题在文言文总结课上，教师举例讲解“名词作状语”的用法，下列不合适的是（）。A 少时，一狼径去，其一犬坐于前。《狼》B 香远益清，亭亭净植《爱莲说》C 潭西南而望，斗折蛇行。《小石潭记》D 闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。（《核舟记》）” 相关考题
考题
在文言文总结课上，教师举例讲解“古今异义”的用法，下列不合适的是（ ）。
A.中间力拉崩倒之声（《口技》）
B.香远益清，亭亭净植（《爱莲说》）
C.肉食者谋之，又何间焉（《曹刿论战》）
D.自此冀之南，汉之阴，无垄断焉（《愚公移山》）
考题
在文言文总结课上，教师举例讲解“古今异义词”的用法，下列不合适的是（ ）。A、中间力拉崩倒之声(《口技》)
B、香远益清，亭亭净植(《爱莲说》)
C、肉食者谋之，又何间焉(《曹刿论战》)
D、自此冀之南、汉之阴，无垄断焉(《愚公移山》)
考题
在文言文总结课上,教师举例讲解通假字的特点和作用,下列不合适的是（ ）。
A.孰为汝多知乎（《两小儿辩日》）
B.当窗理云鬓,对镜帖花黄（《木兰诗》）
C.斯是陋室,惟吾德馨（《陋室铭》）
D.居十日,扁鹊见桓侯而还走（《扁鹊见蔡桓公》）
考题
在文言文总结课上，教师举例讲解通假字的特点和作用，下列不合适的是（ ）。A、孰为汝多知乎(《两小儿辩日》)
B、当窗理云鬓，对镜帖花黄(《木兰诗》)
C、斯是陋室，惟吾德馨(《陋室铭》)
D、居十日，扁鹊见桓侯而还走(《扁鹊见蔡桓公》)
考题
在文言文总结课上，教师举例讲解“名词作状语”的用法，下列不合适的是（）。A、少时，一狼径去，其一犬坐于前。《狼》B、香远益清，亭亭净植《爱莲说》C、潭西南而望，斗折蛇行。《小石潭记》D、闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。（《核舟记》）
考题
在文言文总结课上，教师举例讲解通假字的特点和作用，下列不合适作为例句的是（）。A、自牧归荑，洵美且异（《诗经·静女》）B、朝济而夕设舨焉（《烛之武退秦师》）C、扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩（《离骚》）D、奄奄黄昏后，寂寂人定初（《孔雀东南飞》）
考题
在文言文总结课上，教师举例讲解通假字的特点和作用，下列不合适的是（）。A、小惠未徧，民弗从也。（《曹刿论战》）B、四支僵硬不能动。（《送东阳马生序》）C、故患有所不辟也。（《鱼我所欲也》）D、扁鹊见蔡桓公，立有间。（《扁鹊见蔡桓公》）
考题
在文言文总结课上，教师举例讲解“动词使动用法”的用法，下列不合适的是（）。A、行仁义而怀西戎，遂王天下《五蠹》B、香远益清，亭亭净植《爱莲说》C、河曲智叟笑而止之曰《曹刿论战》D、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形《陋室铭》
考题
在文言文总结课上，教师举例讲解“动词的使动用法”这一知识点，下列不适合用来举例的是（）。A、行仁义而怀西戎，遂王天下。（《五蠹》）B、香远益清，亭亭净植。（《爱莲说》）C、河曲智叟笑而止之日。（《愚公移山》）D、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（《陋室铭》）
考题
单选题文言文总结课上，教师举例说明“古今异义词”。下列例子不合适的一项是（）。A
温故而知新，可以为师矣（《论语》）B
食之不能尽其材（《马说》）C
但当涉猎，见往事耳（《孙权劝学》）D
而戍死者固十六七（《陈涉世家》）
考题
单选题在文言文总结课上，教师举例讲解“动词使动用法”的用法，下列不合适的是（）。A
行仁义而怀西戎，遂王天下《五蠹》B
香远益清，亭亭净植《爱莲说》C
河曲智叟笑而止之曰《曹刿论战》D
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形《陋室铭》
考题
单选题在文言文总结课上，教师举例讲解通假字的特点和作用，下列不合适的是（）。A
小惠未徧，民弗从也。（《曹刿论战》）B
四支僵硬不能动。（《送东阳马生序》）C
故患有所不辟也。（《鱼我所欲也》）D
扁鹊见蔡桓公，立有间。（《扁鹊见蔡桓公》）
考题
单选题在文言文总结课上，教师举例讲解通假字的特点和作用，下列不合适作为例句的是（）。A
自牧归荑，洵美且异（《诗经·静女》）B
朝济而夕设舨焉（《烛之武退秦师》）C
扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩（《离骚》）D
奄奄黄昏后，寂寂人定初（《孔雀东南飞》）
考题
单选题教师教学文言文阅读，为帮助学生更好地掌握文言文基础知识，引导学生对词类活用现象进行归纳梳理。下列学生的归纳梳理不合适的是()。A
常以身翼蔽沛公翼：名词作状语，像鸟张开翅膀一样B
然而不王者，未之有也王：名词作动词，称王C
君子博学而日参省乎己日：名词作状语，每天D
是以区区不能废远远：形容词作名词，远的地方
考题
单选题在文言文总结课上，教师举例讲解“动词的使动用法”这一知识点，下列不适合用来举例的是（）。A
行仁义而怀西戎，遂王天下。（《五蠹》）B
香远益清，亭亭净植。（《爱莲说》）C
河曲智叟笑而止之日。（《愚公移山》）D
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（《陋室铭》）
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