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单选题
“争做小博士”是（）幼儿智力游戏。
A

学前班

B

大班

C

小班

D

中班

参考答案

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考题 最适合幼儿身心发展需要，是幼儿期最典型、最具特色的游戏的是()。A.表演游戏B.亲子游戏C.智力游戏D.角色游戏
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考题 “争做小博士”是()幼儿智力游戏。A.大班B.中班C.学前班D.小班
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考题 简述幼儿游戏活动对幼儿智力发展的作用。
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考题 不是幼儿园科学教育常用的游戏是()A、智力游戏B、攀岩游戏C、口头游戏D、角色游戏
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考题 幼儿智力游戏的组织和指导原则不包括( )。A.选择和编制合适的智力游戏 B.帮住幼儿建构规则意识 C.培养幼儿的游戏策略意识 D.教给幼儿游戏的策略
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考题 幼儿园常用的有规则游戏有（）A、智力游戏B、体育游戏C、感官游戏D、音乐游戏
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考题 以发展婴幼儿的基本动作、提高婴幼儿体力为主的游戏是（）。A、角色游戏B、结构游戏C、活动性游戏D、智力游戏
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考题 按促进幼儿发展的作用，可以把智力游戏分为：利用实物的智力游戏、利用图片的智力游戏、语言与动作配合的智力游戏、纯语言智力游戏。（）
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考题 最适合幼儿身心发展需要，是幼儿期最典型、最具特色的游戏的是（）。A、角色游戏B、表演游戏C、亲子游戏D、智力游戏
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考题 下列游戏中属于我国幼儿园中的有规则游戏的是（）。A、角色游戏B、结构游戏C、表演游戏D、智力游戏
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考题 幼儿根据故事、童话、舞蹈等文艺作品的内容，指导幼儿进行扮演的游戏。这是（）。A、表演游戏B、结构游戏C、智力游戏D、角色游戏
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考题 “争做小博士”是（）幼儿智力游戏。A、学前班B、大班C、小班D、中班
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考题 幼儿园的“娃娃家”游戏属于（）。A、结构游戏B、表演游戏C、角色游戏D、智力游戏
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考题 下列哪项不属于智力游戏的组织与指导原则？（）A、选择和编制合适的智力游戏B、帮助幼儿构建规则意识C、培养幼儿的游戏策略意识D、教给幼儿游戏的策略
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考题 幼儿游戏的教育作用有哪些（）A、游戏能促进幼儿身体的发展B、游戏能促进幼儿智力和语言的发展C、游戏能促进幼儿良好情感的发展D、游戏能促进幼儿社会性的发展
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考题 “游戏治疗”体现了游戏的（）功能。A、游戏能够促进幼儿创造力的发展B、游戏能够促进幼儿智力的发展C、游戏能够促进幼儿情感的发展D、游戏能够促进幼儿社会性的发展
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考题 （）是幼儿期最典型、最有特色的一种游戏。A、体育游戏B、智力游戏C、角色游戏D、表演游戏
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考题 下列关于游戏的说法，错误的是（）A、儿童早期是奠定其智力发展基础的最佳时期，而游戏是幼儿智力发展的动力B、游戏为幼儿社会性发展提供了一条途径C、游戏是幼儿表达情感的一种方式D、幼儿游戏是以活动本身的目的，是为游戏而游戏，它不能创造具有社会意义的价值，但却有实际的功能，可以给幼儿带愉快和满足
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考题 单选题“游戏治疗”体现了游戏的（）功能。A 游戏能够促进幼儿创造力的发展B 游戏能够促进幼儿智力的发展C 游戏能够促进幼儿情感的发展D 游戏能够促进幼儿社会性的发展
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考题 问答题简述幼儿游戏活动对幼儿智力发展的作用。
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考题 判断题按促进幼儿发展的作用，可以把智力游戏分为：利用实物的智力游戏、利用图片的智力游戏、语言与动作配合的智力游戏、纯语言智力游戏。（）A 对B 错
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考题 多选题幼儿游戏的教育作用有哪些（）A游戏能促进幼儿身体的发展B游戏能促进幼儿智力和语言的发展C游戏能促进幼儿良好情感的发展D游戏能促进幼儿社会性的发展
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考题 单选题（）是幼儿期最典型、最有特色的一种游戏。A 体育游戏B 智力游戏C 角色游戏D 表演游戏
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考题 单选题下列哪项不属于智力游戏的组织与指导原则？（）A 选择和编制合适的智力游戏B 帮助幼儿构建规则意识C 培养幼儿的游戏策略意识D 教给幼儿游戏的策略
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考题 单选题幼儿园的“娃娃家”游戏属于（　　）。A 结构游戏B 表演游戏C 角色游戏D 智力游戏
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考题 单选题幼儿根据故事、童话、舞蹈等文艺作品的内容，指导幼儿进行扮演的游戏。这是（）。A 表演游戏B 结构游戏C 智力游戏D 角色游戏
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考题 单选题最适合幼儿身心发展需要，是幼儿期最典型、最具特色的游戏的是（）。A 角色游戏B 表演游戏C 亲子游戏D 智力游戏
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