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判断题
精神发育迟滞伴发精神障碍者，要教育家属防止患者走失、自伤、被拐骗和受到性侵害；同时教育家属识别风险，自我保护等。
A
对
B
错
参考答案
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解析：
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考题
()指一组精神发育不全或受阻的综合征,特征为智力低下和社会适应困难,起病于发育成熟以前(18岁以前)。本症可单独出现,也可同时伴有其他精神障碍或躯体疾病。如伴发精神障碍则称精神发育迟滞伴发精神障碍。
A、精神分裂症B、分裂情感性障碍C、双相障碍D、精神发育迟滞
考题
对严重精神障碍患者和家属的精神卫生健康教育的理解，以下哪些是正确的？（）A、健康教育要贯穿于治疗随访服务中。B、健康教育要根据患者的情况阶段性进行。C、基层医疗卫生机构可结合日常随访、康复活动、健康体检等开展，提高患者和家属对于严重精神障碍的应对能力、治疗依从性。D、基层医疗卫生机构可结合日常随访、康复活动、健康体检等开展健康教育活动，降低患者及家属的病耻感，预防向慢性和残疾转化。E、精神卫生专业机构对首次确诊患者在进行临床治疗的同时应开具健康教育处方。
考题
精神障碍知识宣传和护理教育应该做到以下几个方面？（）A、向患者及家属讲解长期维持治疗的重要性。B、给患者及家属培训药物管理知识。C、使家属能够督促患者服药。D、提高患者治疗依从性。E、以上都是错误的。
考题
为预防意外事件发生，对精神发育迟滞伴发精神障碍者家属，要做到（）A、教育家属防止患者走失、自伤、被拐骗和受到性侵害。B、癫痫所致精神障碍者，教育家属防止癫痫发作时受伤致残。C、为防止患者自伤，要把患者束缚起来。D、为防止患者走失，把患者锁在家中。E、教育家属识别风险，自我保护等。
考题
防止病人走失的程序中，哪项欠妥当（）A、提高患者身份识别的有效性、准确性B、及时识别现存或潜在走失危险的患者C、告知家属忠者有走失的危险，家属不需要陪护D、加强巡视与报告E、做好交接班
考题
单选题（）指一组精神发育不全或受阻的综合征，特征为智力低下和社会适应困难，起病于发育成熟以前（18岁以前）。本症可单独出现，也可同时伴有其他精神障碍或躯体疾病。如伴发精神障碍则称精神发育迟滞伴发精神障碍。A
精神分裂症B
分裂情感性障碍C
双相障碍D
精神发育迟滞
考题
多选题精神障碍知识宣传和护理教育应该做到以下几个方面？（）A向患者及家属讲解长期维持治疗的重要性。B给患者及家属培训药物管理知识。C使家属能够督促患者服药。D提高患者治疗依从性。E以上都是错误的。
考题
多选题严重精神障碍相关知识的科普宣传内容正确的是（）A重精神障碍的主要表现。B常用药物知识等。C教育患者和家属了解所患精神障碍的名称、主要症状、复发先兆识别和应对。D教育患者和家属了解所服药物名称、剂量、常见不良反应以及如何应对。E教育患者和家属了解体重管理，镇静催眠药物合理使用等。
考题
多选题为预防意外事件发生，对精神发育迟滞伴发精神障碍者家属，要做到（）A教育家属防止患者走失、自伤、被拐骗和受到性侵害。B癫痫所致精神障碍者，教育家属防止癫痫发作时受伤致残。C为防止患者自伤，要把患者束缚起来。D为防止患者走失，把患者锁在家中。E教育家属识别风险，自我保护等。
考题
多选题下述关于劲射发育迟滞的教育训练正确的是（）A轻度精神发育迟滞患者可在普通小学接受教育B对中度精神发育迟滞患者着重训练生活自理能力和社会适应能力C对重度精神发育迟滞主要训练患者与照料者之间的协调配合，以及简单的生活能力和自卫能力D对重度精神发育迟滞患者可将每一种技能分解再逐步反复强化训练E对极重度精神发育迟滞患者几乎无法实施任何教育训练
考题
多选题下述关于精神发育迟滞的教育训练正确的是（ ）A轻度精神发育迟滞患者可在普通小学接受教育B对中度精神发育迟滞患者着重训练生活自理能力和社会适应能力C对重度精神发育迟滞主要训练患者与照料者之间的协调配合，以及简单的生活能力和自卫能力D对重度精神发育迟滞患者可将每一种技能分解再逐步反复强化训练E对极重度精神发育迟滞患者几乎无法实施任何教育训练
考题
多选题为预防意外事件发生，对精神发育迟滞伴发精神障碍者家属，下列不正确的做法是（）A教育家属防止患者走失、自伤、被拐骗和受到性侵害。B癫痫所致精神障碍者，教育家属防止癫痫发作时受伤致残。C为防止患者自伤，要把患者束缚起来。D为防止患者走失，把患者锁在家中。E教育家属识别风险，自我保护等。
考题
单选题防止病人走失的程序中，哪项欠妥当（）A
提高患者身份识别的有效性、准确性B
及时识别现存或潜在走失危险的患者C
告知家属忠者有走失的危险，家属不需要陪护D
加强巡视与报告E
做好交接班
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