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单选题
（1）掌握企业核心职业能力特训理论； （2）完成自我感知极限任务的突破性高频能力训练； （3）完成突破稳定与速度阈值的高频能力训练； （4）完成群体感知极限任务的高频能力训练； （5）完成简单任务的基本能力训练； （6）完成复杂任务的高频能力训练。 意志力的生成步骤是：（）
A

（1）（2）（3）（4）（5）（6）

B

（1）（5）（6）（2）（4）（3）

C

（1）（5）（6）（2）（3）（4）

D

（1）（6）（5）（2）（4）（3）

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考题 企业创新能力是指企业寻找完成任务或达到企业目标新途径的能力。A对B错
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考题 高效执行意识提升策略的核心是：（）A、要有突破稳定与阈值的自我感知极限的认知。B、要有突破稳定与阈值的群体（企业与行业）感知极限的认知。C、以上都是。
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考题 执行力包含完成任务的意愿、完成任务的能力（）3个重要内容A、完成任务的程序B、完成任务的过程C、完成任务的目标D、完成任务的方法
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考题 人民防空演习的根本目的是（）。A、完成训练任务B、观摩C、提高遂行防空袭任务能力
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考题 企业创新能力是指企业寻找完成任务或达到企业目标新途径的能力。
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考题 保证充足的睡眠，（），培养幼儿的自我服务能力是睡眠环节要完成的任务。
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考题 模拟训练分项能力时，关键是：（）A、将分项能力拆分之后进行低频单轮特训。B、将分项能力拆分之后，进行高频多轮特训。C、完整能力直接高频多轮特训。
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考题 训练赞扬能力搭建一个高频特训团队进行的理由包括：（）A、必须在与他人发生作用才能有训练效果。B、大多数职业能力的运用都是在有其他人的环境之下的。C、是为了创造模拟社会的训练环境。D、可以自娱自乐地提升能力。
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考题 教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（）。A、 教师的教学效能感B、 教师的教学监控能力C、 教师的自我强化能力D、 教师的自我*校正能力
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考题 （）指学生运用所掌握的知识去完成某种实际任务的能力。
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考题 掌握灭火业务理论和灭火技术、战术是完成灭火战斗任务必须具备的（）素质和能力。A、思想B、综合C、理论D、业务
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考题 企业需要的是（）A、解决问题能力强的人B、素质高的人C、完成任务的人D、创造机会能力强的人
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考题 填空题（）指学生运用所掌握的知识去完成某种实际任务的能力。
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考题 单选题模拟训练分项能力时，关键是：（）A 将分项能力拆分之后进行低频单轮特训。B 将分项能力拆分之后，进行高频多轮特训。C 完整能力直接高频多轮特训。
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考题 单选题教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（）。A 教师的教学效能感B 教师的教学监控能力C 教师的自我强化能力D 教师的自我*校正能力
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考题 单选题企业需要的是（）A 解决问题能力强的人B 素质高的人C 完成任务的人D 创造机会能力强的人
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考题 单选题高效执行意识提升策略的核心是：（）A 要有突破稳定与阈值的自我感知极限的认知。B 要有突破稳定与阈值的群体（企业与行业）感知极限的认知。C 以上都是。
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