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判断题
习得无标记规则比习得有标记规则要容易。
A
对
B
错
参考答案
参考解析
解析:
儿童对语义意念的语言标记的习得经历过几个典型的阶段:①无标记习得;②在有限的情况下使用合适的标记;③对标记的过度概括;④完全习得成人。习得无标记规则和习得有标记规则是不同阶段的现象,不存在难易之分。
儿童对语义意念的语言标记的习得经历过几个典型的阶段:①无标记习得;②在有限的情况下使用合适的标记;③对标记的过度概括;④完全习得成人。习得无标记规则和习得有标记规则是不同阶段的现象,不存在难易之分。
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考题
关于“习得性无助”,表述不正确的是( )。A.习得性无助是德国…….提出的。
B.习得性无助只因为.……,而造成的听任摆布的行为。
C.习得性无助是指通过,……和无可奈何的行为,心理状态。
D.习得性无助学生认为是永久的、弥漫的以及个人化的
考题
关于“习得性无助”表述不正确的是( )A.“习得性无助”是德国心理学家塞利格曼提出来的
B.“习得性无助”是指因为……的听任摆布的行为
C.“习得性无助”是指通过学习……和无可奈何的行为、心理状态
D.“习得性无助”的……,是永久、弥漫、个人化的
考题
在特定的情景中,由于个体在对其行动的结果重复性地失去控制而习得的无反应或麻木状态,即使以后当事件完全在人们自己控制之下时,他们也不努力去控制,而是觉得希望渺茫无所作为。这种现象人们称之为()A习得的无望B习得的抑郁C习得的懒惰D习得的无能
考题
单选题在特定的情景中,由于个体在对其行动的结果重复性地失去控制而习得的无反应或麻木状态,即使以后当事件完全在人们自己控制之下时,他们也不努力去控制,而是觉得希望渺茫无所作为。这种现象人们称之为()A
习得的无望B
习得的抑郁C
习得的懒惰D
习得的无能
考题
单选题()是第一语言和第二语言习得最基本的不同。A
习得的环境B
主体的生理、心理特点不同C
习得的方式
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