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判断题
学生管理目标是教育目标和管理目标的集中反映。( )
A

B


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考题 班主任与学生共同确定班级总体目标,然后转化为小组目标和个人目标,使其与班级总体目标融为一体,形成目标体系,以此推进班级管理活动,实现班级目标的管理方法是 ______.

考题 班级目标管理是指_________与学生共同确定班级总体目标,然后将总体目标转化为小组目标和个人目标,使其与班级总体目标融为一体,形成_________,以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法。

考题 班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标,然后将总体目标转化为小组目标和个人目标,使其与班级总体目标融为一体,形成___________,以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法。

考题 幼儿园两大目标(教育目标和管理目标)的关系:()A、幼儿园工作目标包括教育目标和各项管理活动的质量标准(管理目标);B、教育目标使园所全部工作的核心,是确定管理目标的依据;C、管理目标是实现教育目标的保证和前提;D、教育目标的实现体现全部管理工作的结果,二者统一于教育目标的实现上。

考题 管理目标是幼儿园的根本目标,管理目标是确立教育目标的依据,教育目标是实现管理目标的保证和前提。()

考题 简述幼儿园的教育目标与管理目标的关系。

考题 幼儿园所全部工作的核心,确定管理目标的依据是()A教学目标B教育目标C行政目标D思想目标

考题 学校工作的最终目标是()A学校管理目标B学生管理目标C学校教育目标D教师管理目标

考题 教育管理目标的制订过程包括()、分析论证和确定目标三个阶段。

考题 教育管理目标的作用有导向聚合、控制和()。

考题 班级管理目标的实现,也是教育目标的实现,所以班级管理活动必然是教育的活动,因此,()是班级管理最突出的特点。A发展性B教育性C广泛性D多样性

考题 下面选项中按照教育管理活动内容划分的是()A综合目标和专项目标B整体目标和部门目标C教学目标和学生发展目标D整体目标和具体目标

考题 按管理内容划分,教育管理目标可分为教育管理综合目标和()A、教育管理具体目标B、教育管理专项目标C、教育管理分析目标D、教育管理单列目标

考题 简述教育目标和管理目标的区别和联系。

考题 下列有关幼儿园的教育目标与管理目标的关系说法正确的是()A、管理目标是制定教育目标的一个主要依据B、教育目标是管理目标得以实现的前提C、教育目标是制定管理目标的一个主要依据D、教育目标是管理目标得以实现的保证

考题 班主任与学生共同确立班级总体目标,然后转化为小组目标和个人目标,使其与班级总体目标融为一体,形成目标体系,以此推进班级管理活动,实现班级目标的管理方法属于()。A、平行管理B、常规管理C、民主管理D、目标管理

考题 在实施班级目标管理活动中,班主任要逐一地对学生进行()、互相沟通,为班级目标的实现而努力。A、目标制定B、目标分解C、思想教育D、目标管理

考题 学生管理目标是教育目标和管理目标的集中反映。( )

考题 单选题班级管理目标的实现,也是教育目标的实现,所以班级管理活动必然是教育的活动,因此,()是班级管理最突出的特点。A 发展性B 教育性C 广泛性D 多样性

考题 单选题下面选项中按照教育管理活动内容划分的是()A 综合目标和专项目标B 整体目标和部门目标C 教学目标和学生发展目标D 整体目标和具体目标

考题 填空题教育管理目标的制订过程包括()、分析论证和确定目标三个阶段。

考题 问答题简述教育目标和管理目标的区别和联系。

考题 单选题学校工作的最终目标是()A 学校管理目标B 学生管理目标C 学校教育目标D 教师管理目标

考题 单选题在实施班级目标管理活动中,班主任要逐一地对学生进行()、互相沟通,为班级目标的实现而努力。A 目标制定B 目标分解C 思想教育D 目标管理

考题 单选题按管理内容划分,教育管理目标可分为教育管理综合目标和()A 教育管理具体目标B 教育管理专项目标C 教育管理分析目标D 教育管理单列目标

考题 单选题下列有关幼儿园的教育目标与管理目标的关系说法正确的是()A 管理目标是制定教育目标的一个主要依据B 教育目标是管理目标得以实现的前提C 教育目标是制定管理目标的一个主要依据D 教育目标是管理目标得以实现的保证

考题 填空题教育管理目标的作用有导向聚合、控制和()。