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单选题
诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”常用来比喻老师的无私奉献精神，其中也包含着许多化学知识。下列对诗句中涉及的化学知识分析不正确的是（）
A
诗句中涉及了化学变化
B
“丝”含有的物质是纤维素
C
“泪”是指液态石蜡
D
“灰”是指蜡烛燃烧产生的CO2等气体和炭粒
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考题
古诗词是古人为我们留下的宝贵财富。下列诗句中只涉及物理变化的是（）。A.野火烧不尽，春风吹又生B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C.只要功夫深，铁杵磨成针D.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
考题
下列各句中，句子与修辞方法对应错误的是：
A.您的关怀，让我们感受到长辈的慈爱;您的鼓励，让我们扬起了奋斗的风帆;您的渊博，让我们沐浴了知识的阳光;您的奉献，让我们领略了师德的风范：排比
B.那边跑来了一群“红领巾”：比喻
C.花儿在风中笑弯了腰：拟人
D.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干：对偶
考题
诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”常用来比喻老师的无私奉献精神，其中也包含着许多化学知识。下列对诗句中涉及的化学知识分析不正确的是（）A、诗句中涉及了化学变化B、“丝”含有的物质是纤维素C、“泪”是指液态石蜡D、“灰”是指蜡烛燃烧产生的CO2等气体和炭粒
考题
古诗词是古人留给我们的宝贵精神财富，下列诗句中只涉及到物理变化的是（）A、野火烧不尽，春风吹又生B、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C、只要工夫深，铁杵磨成针D、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
考题
问答题材料：张老师和刘老师都是中学语文老师，两个人在教学方法上都有自己的见解，也存在着一些区别。张老师总是把教学与生活结合起来，刘老师则注重新知识与旧知识的联系，讲究温故而知新。例如，在教“我劝天公重抖撒，不拘一格降人才”这句诗时，张老师先给学生们讲述了近代中国的发展历程，又结合为复兴祖国而努力奋斗的革命英雄的事迹，让学生理解诗句中作者表达的爱国情怀。刘老师在教这首古诗时则是让学生们回忆之前学过的龚自珍的《已亥杂诗》，通过复习之前学过的诗句来理解这句诗的含义。问题：（1）材料中张老师和刘老师在教学中分别遵循了什么教学原则？（6分）（2）他们是如何运用这些教学原则的？（12分）
考题
单选题人们把老师比作“春雨”，把学生比作“春苗”，春苗需要春雨去浇灌。老师就如那绵绵的春雨，用丰富的知识去开启学生的智慧，用优秀的人格去培育学生的品德，用无私的奉献精神去熏陶学生的心灵。A
教师待遇很高B
老师的工作压力很大C
教师是个神圣的职业D
老师最重要的职责是传授知识
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