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单选题
在某小学的某次班会课上,倾听了心理咨询师和同学们探讨“我该怎么玩”,这属于()。
A

咨询师超过了职责的限度

B

课堂指导

C

协作培训

D

同伴咨询

E

团体咨询


参考答案

参考解析
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考题 来访者因为失恋问题求助咨询师,表示十分苦恼,咨询师说,正好我认识一个女孩,可以介绍给你,咨询师的这种行为是( )A、有利于咨询关系的建立B、超过了咨询职责的限度C、帮助了来访者做出新的有效行为D、抓住了来访者的问题的关键E、有助于得到来访者的信任

考题 在某小学的某次班会课上,倾听了心理咨询师和同学们探讨"我该怎么玩",这属于A、咨询师超过了职责的限度B、课堂指导C、协作培训D、同伴咨询E、团体咨询

考题 自从我国劳动和社会保障部出台了下列哪部法律以来,心理咨询师执业资格培训在全国启动:( )A.《心理咨询师法》B.《心理咨询师职业标准规范》C.《心理咨询师国家职业标准》D.《心理咨询师国家从业标准》

考题 ( )不属于心理咨询师应该遵循的限制观点的内容。A.咨询师的职责限制B.咨询师的时间限制C.咨询师的感情限制D.咨询师的费用限制

考题 求助者因为失恋问题求助于心理咨询师,表示十分苦恼。咨询师说,我正好认识一个女孩,和你很合适,下次介绍给你认识。这位咨询师( )。A.有利于咨询关系建立B.超过了咨询职责的限度C.帮助求助者做出新的有效行为D.抓住了求助者问题的关键点

考题 求助者因为失恋问题求助于心理咨询师,表示十分苦恼。咨询师批评其拖拖拉拉不干脆。该咨询师( )。A.帮助求助者作出新的有效行为B.超过了咨询目标的限度C.没有做出中立性的态度D.有助人为乐的价值取向

考题 在某小学的某次班会课上,请到了心理咨询师和同学们探讨“我应该怎么玩”,这属于( )。A.咨询师的行为超过了职责的度B.课堂指导C.协作培训D.同伴咨询

考题 小学心理咨询常用的方式有( )、同伴咨询、协作培训,以及为那些有特殊问题的孩子提供特殊的行为矫正。A.个别咨询B.培养习惯C.课堂辅导D.心理干预

考题 共用题干 一般资料:王某,男性,20岁,某职业技术学院二年级学生,因担心别人害自己而多次从学校逃跑,由家长送到心理咨询中心。案例介绍:王某近几个月来经常缺课,成绩下降明显,一个多月来不明原因地多次从学校逃跑,常说有人要害他。一天晚上,他惊叫着冲出学校,说校领导要枪杀他。老师要求家长带他看病。下面是心理咨询师与王某的一段咨询对话。心理咨询师:你今天来需要我向你提供什么心理帮助?王某:我害怕,晚上不敢睡觉,天天听见他们议论我,说我偷东西,还偷老师的钱。心理咨询师:谁在议论你呀?王某:我们学校的同学和老师。心理咨询师:你怎么知道别人在议论你啊?王某:我都听见多少回了,我们学校没一个好人。心理咨询师:你觉得他们议论你什么?王某:他们都说我是小偷,到处瞎说,还在广播里说,现在学校到处有人监视我,他们的秘密行动快开始了。心理咨询师:你害怕什么呢?王某:我班长当得好好的,让我当学生会主席我才不干呢。心理咨询师:你怎么知道要让你当学生会主席?王某:他们知道我要来检阅,早早地就都赶到教室等我了。心理咨询师:你是哪个学校的?王某:北京大学的,我们造的车可漂亮了。心理咨询师:你知道你现在在哪里吗?王某:不是学生会吗?心理咨询师:你让家长带你到精神病院做做检查好吗?王某:我才不去呢,我没病。心理咨询师问“你知道你现在在哪里”,表明其想了解王某的()。单选 A:空间知觉B:常识C:时间知觉D:智商

考题 案例一(1): 下面是心理咨询师与求助者的第一次咨询的谈话片断: 心理咨询师:你好,我是二级心理咨询师刘XX,专职从事心理咨询工作5年多了。谢谢你对我的信任并挑选我给你做咨询。 求助者有权利()多选 A.选择或更换合适的咨询师 B.了解咨询师的个人爱好和隐私 C.了解咨询师的受训背景和执业资格 D.了解咨询师的咨询风格和特长

考题 案例一(4): 心理咨询师:咨询前请允许我先介绍一下什么是心理咨询。心理咨询是我向你提供心理帮助,你我通过语言交流的形式去探讨、解决心理问题,获得心理发展。但这种帮助的本质是助人自助……通过介绍,你对心理咨询有初步的了解了吧? 在咨询开始阶段,咨询师向求助者所做的介绍,可以认定()单选A.符合职业要求 B.咨询师多此一举 C.可能使求助者觉得繁琐 D.咨询师浪费时间

考题 案例一(4): 心理咨询师:咨询前请允许我先介绍一下什么是心理咨询。心理咨询是我向你提供心理帮助,你我通过语言交流的形式去探讨、解决心理问题,获得心理发展。但这种帮助的本质是助人自助……通过介绍,你对心理咨询有初步的了解了吧? 该咨询师认为心理咨询的本质是()单选A.帮助求助者解决心理问题 B.帮助求助者获得心理成长 C.帮助求助者自己解决自己的问题 D.咨询师向求助者提供帮助

考题 “我是心理咨询师,你的问题我可能解决不了,”这句话反映了咨询师()。单选A.无力解决求助者的问题 B.缺乏相关知识技能 C.对心理咨询的范畴模糊 D.明确李某不属于心理咨询的范畴

考题 某位心理咨询师接电话,发现求助者正准备自杀,于是赶到自杀现场,经过危机干预拯救了求助者的生命,事后也没有收取费用。咨询师的行为()A.违反了心理咨询的时间的限度 B.超出了心理咨询的职责的限度 C.破坏了咨询关系的职业性特点 D.咨询师的行为是合理的

考题 小学心理咨询常用的方式有()A、课堂指导B、同伴咨询C、协作培训D、行为矫正

考题 求助者因为失恋问题求助于心理咨询师,表示十分苦恼。咨询师批评其拖拖拉拉不干脆。该咨询师()。A、帮助求助者作出新的有效行为B、超过了咨询目标的限度C、没有做出中立性的态度D、有助人为乐的价值取向

考题 一般资料:求助者,女性,18岁,大专学生。 下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话: 心理咨询师:你好,请坐。你有什么问题,咱们谈谈吧! 求助者:我心情很不好,总是烦躁,老感到有什么事情要发生,你能帮帮我吗? 心理咨询师:你能谈谈心情怎么了吗?什么让你烦躁? 求助者:我原先学习一直很好,一年前因为头痛期末考试没考好,以后一到考试前就紧张、心慌。近一个月来,不愿去教室,在教室里总感到心慌,看书也不能集中注意力。现在人多时感到浑身不舒服,呼吸都感到不顺畅,当众写字手会发抖。很烦躁,睡眠也不好。你说我该怎么办?我不学习没办法毕业,前途就毁了。 心理咨询师:哦,听了你说的情况我也很为你着急,本来应该在学校上课,却为此缺课这么多,这让你感到心烦是吗? 求助者:是的,所以就来求你告诉我该怎么办。 心理咨询师:我想告诉你,我年轻时也曾考试紧张,所以,我很理解你现在的心情。 求助者:你能告诉我该怎么办吗? 心理咨询师:我还需要进一步了解你的情况,然后我们共同讨论下一步怎么办,好吗? 心理咨询师在这段咨询中使用过的技术是()。A、自我开放B、解释技术C、面质技术D、指导技术

考题 单选题对学生共同关心的学习行为和学校人际行为进行普遍意义上指导是小学心理咨询中的()A 课堂指导B 同伴咨询C 协作培训D 行为矫正

考题 单选题一般资料:求助者,女性,18岁,大专学生。 下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话: 心理咨询师:你好,请坐。你有什么问题,咱们谈谈吧! 求助者:我心情很不好,总是烦躁,老感到有什么事情要发生,你能帮帮我吗? 心理咨询师:你能谈谈心情怎么了吗?什么让你烦躁? 求助者:我原先学习一直很好,一年前因为头痛期末考试没考好,以后一到考试前就紧张、心慌。近一个月来,不愿去教室,在教室里总感到心慌,看书也不能集中注意力。现在人多时感到浑身不舒服,呼吸都感到不顺畅,当众写字手会发抖。很烦躁,睡眠也不好。你说我该怎么办?我不学习没办法毕业,前途就毁了。 心理咨询师:哦,听了你说的情况我也很为你着急,本来应该在学校上课,却为此缺课这么多,这让你感到心烦是吗? 求助者:是的,所以就来求你告诉我该怎么办。 心理咨询师:我想告诉你,我年轻时也曾考试紧张,所以,我很理解你现在的心情。 求助者:你能告诉我该怎么办吗? 心理咨询师:我还需要进一步了解你的情况,然后我们共同讨论下一步怎么办,好吗? 心理咨询师在这段咨询中使用过的技术是()。A 自我开放B 解释技术C 面质技术D 指导技术

考题 单选题()不属于心理咨询师应该遵循的限制观点的内容。A 咨询师的职责限制B 咨询师的时间限制C 咨询师的感情限制D 咨询师的费用限制

考题 单选题求助者:王某,男性,20岁,某职业技术学院二年级学生,因担心别人害自己而多次从学校逃跑,由家长送到心理咨询中心。案例介绍:王某近几个月来经常缺课,成绩下降明显,一个多月来不明原因地多次从学校逃跑,常说有人要害他。一天晚上,他惊叫着冲出学校,说学校领导要枪杀他。老师要求家长带他看病。下面是心理咨询师与王某的一段对话:心理咨询师:我能为你提供哪些帮助?王某:我害怕,晚上不敢睡觉,天天听见他们议论我,说我偷东西,还偷老师的钱。心理咨询师:谁在议论你呀?王某:我们学校的同学和老师。心理咨询师:你怎么知道别人在议论你啊?王某:我都听见多少回了,我们学校没一个好人。心理咨询师:你听到他们议论你什么?王某:他们都说我是小偷,到处瞎说,还在广播里说,现在学校里那些人都在监视我,他们的秘密行动快开始了。心理咨询师:你害怕什么呢?王某:我班长当得好好的,让我当学生会主席我才不干呢。心理咨询师:你怎么知道要让你当学生会主席?王某:他们知道我要来检阅,早早地就都赶到教室等我了。心理咨询师:你是哪个学校的?王某:北京大学的,我们造的车可漂亮了。心理咨询师:你知道你现在在哪里吗?王某:不是学生会吗?心理咨询师:如果家长带你去医院做检查,你愿意去吗?王某:我才不去呢,我没病。 王某说:"我班长当得好好的,让我当学生会主席我才不干呢",最可能的是()。A 强迫观念B 超价观念C 思维散漫D 钟情妄想

考题 单选题来访者因为失恋问题求助咨询师,表示十分苦恼,咨询师说,正好我认识一个女孩,可以介绍给你,咨询师的这种行为是(  )。A 抓住了来访者的问题的关键B 有利于咨询关系的建立C 帮助了来访者做出新的有效行为D 超过了咨询职责的限度E 有助于得到来访者的信任

考题 多选题小学心理咨询常用的方式有()A课堂指导B同伴咨询C协作培训D行为矫正

考题 单选题一般资料:求助者,女性,18岁,大专学生。 下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话: 心理咨询师:你好,请坐。你有什么问题,咱们谈谈吧! 求助者:我心情很不好,总是烦躁,老感到有什么事情要发生,你能帮帮我吗? 心理咨询师:你能谈谈心情怎么了吗?什么让你烦躁? 求助者:我原先学习一直很好,一年前因为头痛期末考试没考好,以后一到考试前就紧张、心慌。近一个月来,不愿去教室,在教室里总感到心慌,看书也不能集中注意力。现在人多时感到浑身不舒服,呼吸都感到不顺畅,当众写字手会发抖。很烦躁,睡眠也不好。你说我该怎么办?我不学习没办法毕业,前途就毁了。 心理咨询师:哦,听了你说的情况我也很为你着急,本来应该在学校上课,却为此缺课这么多,这让你感到心烦是吗? 求助者:是的,所以就来求你告诉我该怎么办。 心理咨询师:我想告诉你,我年轻时也曾考试紧张,所以,我很理解你现在的心情。 求助者:你能告诉我该怎么办吗? 心理咨询师:我还需要进一步了解你的情况,然后我们共同讨论下一步怎么办,好吗? 心理咨询师在这段咨询中不恰当的提问方式是()。A 间接询问B 直接逼问C 开放提问D 封闭提问

考题 单选题在某个咨询案例成功后,咨询师感到十分满足,感觉自己改变了求助者的生活。这说明()A 咨询师有助人为乐的价值趋向B 咨询师十分负责任C 咨询师在内心深处并没有平等地尊重求助者D 咨询师超过了咨询的限度

考题 单选题求助者因为失恋问题求助于心理咨询师,表示十分苦恼。咨询师批评其拖拖拉拉不干脆。该咨询师()。A 帮助求助者作出新的有效行为B 超过了咨询目标的限度C 没有做出中立性的态度D 有助人为乐的价值取向

考题 单选题求助者的求助动机应排除(  )。A 请心理咨询师协助自己成长B 请心理咨询师替他选择女友C 请心理咨询师帮助判断病情D 请心理咨询师给予指导E 请心理咨询师帮助自己解决现在所遇到的情绪焦虑的问题