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单选题
（2014安徽）“情境—陶冶”教学模式的理论基础是()。
A

布卢姆的掌握学习法

B

巴班斯基的最优教学法

C

布鲁纳的发现教学法

D

洛扎诺夫的暗示教学法

参考答案

参考解析
解析：
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考题 下列属于布鲁纳教育观点的是【 】A．范例教学法B．设计教学法C．五段教学法D．结构化教学法和发现学习模式
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考题 保加利亚心理学家洛扎诺夫创立了()教学法。 A、问题B、暗示C、探究D、发现
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考题 由卢扎诺夫创立，在外语教学方面被公认为创造了奇迹的教学方法是【 】A.发现学习法B．范例教学法C．暗示教学法D．纲要信号图式教学法
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考题 由卢扎诺夫创立，在外语教学方面被公认为创造了奇迹的教学方法是．【 】A.探究一研讨法B．纲要信号图式教学法C．暗示教学法D．范例教学法
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考题 范例教学法的代表人物是()。 A、斯金纳B、瓦·根舍因C、布鲁纳D、布卢姆
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考题 最早提出发现教学法的是（ ）。A.美国的布鲁纳 B.保加利亚洛扎诺夫 C.前苏联赞柯夫 D.前苏联巴班斯基
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考题 保加利亚学者洛扎诺夫在20世纪60年代创立的一种利用联想、情境、音乐等强化教学效果的方法是（）。 A.纲要信号教学法 B.探究发现教学法 C.暗示教学法 D.范例教学法
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考题 在教学方法改革过程中，布卢姆提出了（　　） A.发现学习教学法 B.掌握学习模式 C.非指导性教学模式 D.暗示教学法
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考题 以倡导暗示教学模式而闻名于教育界的学者是（　　） A.布卢姆 B.洛扎诺夫 C.谢夫特 D.罗杰斯
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考题 “预见未来的你”，张老师在班里组织一场关于遇见十年后的你．遇见二十年后的你主题小型活动，充分调动了学生的想象力，使得学生对课程有了更好的了解，以上是运用了（　　）的原理。A.布卢姆掌握学习理论 B.巴班斯基最优化理论 C.洛扎诺夫暗示教学理论 D.布鲁纳认知发现学习理论
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考题 "情境-陶冶"教学模式的理论基础是（）A、巴班斯基的最优教学法B、布鲁纳的发现教学法C、洛扎诺夫的暗示教学法D、布鲁姆的掌握教学法
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考题 （）最先提出最优化教学理论。A、布鲁纳B、巴班斯基C、布卢姆D、赞科夫
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考题 发现教学法是由美国著名教育家布卢姆创立的。
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考题 在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了（　）。A、发现学习教学法B、探究一研讨法C、纲要信号图教学法D、暗示教学法
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考题 教师通过一系列的教学步骤，强化学生对知识的掌握。这种教学方法称为（）A、目标教学法B、发现教学法C、暗示教学法D、程序教学法
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考题 在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了（）。A、暗示教学法B、发现教学法C、探究一研讨法D、纲要信号图教学法
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考题 下列属于布鲁纳教育观点的是（）A、范例教学法B、设计教学法C、五段教学法D、结构化教学法和发现学习模式
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考题 在教学方法的改革过程中，布鲁纳提出了（）。A、发现学习教学法B、探究研讨法C、纲要信号图式教学法D、暗示教学法
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考题 在设置问题情境之后由学生自己去学习、探索的方法是（）。A、暗示教学法B、问题教学法C、实验法D、发现教学法
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考题 单选题教师通过一系列的教学步骤，强化学生对知识的掌握。这种教学方法称为（）A 目标教学法B 发现教学法C 暗示教学法D 程序教学法
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考题 单选题(2014河北沧州)通过对教材中的实例进行分析，使学生掌握知识的方法是()。A 范例教学法B 程序教学法C 目标教学法D 暗示教学法
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考题 单选题（）最先提出最优化教学理论。A 布鲁纳B 巴班斯基C 布卢姆D 赞科夫
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考题 单选题保加利亚学者洛扎诺夫在20世纪60年代创立的一种利用联想、情境、音乐等强化教学效果的方法是(　　)。A 纲要信号教学法B 探究发现教学法C 暗示教学法D 范例教学法
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考题 单选题"情境-陶冶"教学模式的理论基础是（）A 巴班斯基的最优教学法B 布鲁纳的发现教学法C 洛扎诺夫的暗示教学法D 布鲁姆的掌握教学法
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考题 单选题下列属于布鲁纳教育观点的是（）A 范例教学法B 设计教学法C 五段教学法D 结构化教学法和发现学习模式
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考题 单选题在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了（）。A 暗示教学法B 发现教学法C 探究一研讨法D 纲要信号图教学法
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考题 单选题在教学方法的改革过程中，布鲁纳提出了（）。A 发现学习教学法B 探究研讨法C 纲要信号图式教学法D 暗示教学法
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