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单选题
改革创新精神表现为一种突破陈规、大胆探索、勇于创造的思想观念，表现为一种（）的责任感和使命感，表现为一种坚忍不拔、自强不息、锐意进取的精神状态。
A
奋勇争先、积极创新、不甘落后
B
追求进步、不甘落后、积极创新
C
不甘落后、奋勇争先、追求进步
D
不甘落后、奋勇争先、积极创新
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考题
时代精神的内涵十分丰富，其中改革创新居于核心地位。改革创新精神A．表现为一种突破陈规、大胆探索、勇于创造的思想观念B．表现为一种不甘落后、奋勇争先、追求进步的责任感和使命感C．表现为一种万众一心、共赴国难的民族风貌D．表现为一种坚忍不拔、自强不息、锐意进取的精神状态
考题
改革创新精神表现为一种突破陈规、大胆探索、勇于创造的思想观念，表现为一种（）的责任感和使命感，表现为一种坚忍不拔、自强不息、锐意进取的精神状态。A、奋勇争先、积极创新、不甘落后B、追求进步、不甘落后、积极创新C、不甘落后、奋勇争先、追求进步D、不甘落后、奋勇争先、积极创新
考题
郑板桥曾为他的书斋题联自勉:“删繁就简三秋树,领异标新二月花”,这句话表明,若想树立改革创新的自觉意识,我们应该A、树立突破陈规陋习的自觉意识B、树立大胆探索未知领域的信心和勇气C、树立以创新创造为目标的走向D、增强改革创新的能力本领
考题
改革创新精神既是对中华民族革故鼎新优良传统的继承弘扬，也是中国人民在改革开放伟大实践中体现出来的精神品格和精神特征。今天，以改革创新为核心的时代精神主要体现为（）A、突破陈规、大胆探索、敢于创造的思想观念B、坚忍不拔、自强不息、锐意进取的精神状态C、以“落后就会挨打”的危机感和忧患意识自我警醒D、不甘落后、奋勇争先、追求进步的责任感和使命感
考题
有一种精神，它表现为自尊自信的品德、不卑不亢的人格；表现为坚韧不拔、奋发图强，在困难和挫折面前不悲观、不丧气，勇于开拓，积极进取；表现为志存高远，不安于小成，不诱于小利，为远大的理想和目标执著追求等。这种精神是（）精神A、团结统一B、爱好和平C、勤劳勇敢D、自强不息
考题
改革创新是时代精神的核心,改革创新精神表现为:（）。A、突破陈规、大胆探索、勇于创造的思想观念B、不甘落后、奋勇争先、追求进步的责任感和使命感C、坚忍不拔、自强不息、锐意进取的精神状态D、固守经验、步伐稳健、游刃有余的处事风格
考题
下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是（）。 A、人才的竞争使培养创造性人才成为当务之急B、要培养学生的创新素质，首要要求教师要有勇于创新的精神和能力C、创新精神是一种追求科学、勇于探索、永无止境的科学精神D、创新精神是创新能力在创造实践中的集中体现
考题
多选题关于教师人格中的创新精神和能力的认识正确的是（）A人才的竞争使培养创造性人才成为当务之急B要培养学生的创新素质，首先要求教师要有勇于创新的精神和能力C创新精神是一种追求科学、勇于探索、永无止境的科学精神D创新能力是创新精神在创造实践中的集中体现
考题
多选题改革创新是时代精神的核心,改革创新精神表现为:（）。A突破陈规、大胆探索、勇于创造的思想观念B不甘落后、奋勇争先、追求进步的责任感和使命感C坚忍不拔、自强不息、锐意进取的精神状态D固守经验、步伐稳健、游刃有余的处事风格
考题
多选题以改革创新为核心的时代精神具体体现（）A体现为突破陈规、大胆探索、敢于创造的思想观念，勇于打破与社会和历史发展规律不相吻合的思维方式、行为规范的束缚，从不合实际、不合规律的观念和体制的束缚中解放出来，从错误和教条式的思想观念中解放出来B体现为不甘落后、奋勇争先、追求进步的责任感和使命感，不自甘落后、故步自封，也不满足于取得的成就，躺在代表历史的功劳簿上自满自足、裹足不前，而是以“落后就会挨打”的危机感和忧患意识自我警醒，以“一万年太久，只争朝夕”的奋发精神和竞争意识自我激励C体现为坚忍不拔、自强不息、锐意进取的精神状态，有“敢啃硬骨头”、“敢涉险滩”的闯劲，有“咬定青山不放松”的韧劲，有“生命不息，奋斗不止”的拼劲D体现为故步自封、维持现状思维
考题
多选题当代中国发展进步最鲜明的时代特征就是改革与创新，这种精神是（）。A一种突破常规、大胆探索、用于创造的思想观念B一种不甘落后、奋勇争先、追求进步的责任感、使命感C一种坚韧不拔、自强不息、锐意进取的精神状态D伟大的民族精神和时代精神
考题
单选题郑板桥曾为他的书斋题联自勉:“删繁就简三秋树,领异标新二月花”,这句话表明,若想树立改革创新的自觉意识,我们应该A
树立突破陈规陋习的自觉意识B
树立大胆探索未知领域的信心和勇气C
树立以创新创造为目标的走向D
增强改革创新的能力本领
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