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单选题
一个学生在多次进行某一测验时，如果得到的分数相近，说明该测验具有较高的（）。
A

效度

B

难度

C

区分度

D

信度

参考答案

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考题 学生在多次进行某一测验时，如果得到的分数相近，说明该测验具有较高的【 】A．效度B．难度C．区分度D．信度
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考题 某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度是（ ）。A．信度B．效度C．区分度D．难度
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考题 某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度，即 ( )A、 信度B、 效度C、 难度D、 区分度
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考题 一个学生在多次进行某一测验时，如果得到的分数相近，说明该测验具有较高的 （ ）A．效度B．难度C．区分度D．信度
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考题 一个人在多次进行某测验时，如果达到近乎相同的分数，那么可以认为该测验稳定可靠，其__________是高的。
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考题 一个测验经过多次测量所得到的结果一致性较高，说明该测验的( )较高。A．信度B．效度C．区分度D．难度
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考题 一个测验经过多次测量所得到的结果一致性较高，说明该测验的（ ）较高。A．信度B．效度C．区分度D．难厦
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考题 如果同一个人多次接受一个测验,能得到相同或大致相同的成绩,说明该测验的()高。 A.效度B.难度C.区分度D.信度
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考题 如果一个测验在大致相同的情况下，几次测量的分数大体相同，说明此测验有较高的( )。单选(A)信度 (B)区分度 (C)效度 (D)重复度
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考题 一个测验对同一个学生实施多次，其测验的分数基本相同，则可认为这个测验具有较高的（）。A、效度B、信度C、难度D、区分度
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考题 在对测验分数进行综合分析时，要做到（）。A、把测验分数视为一个范围B、不把测验分数绝对化C、有常模和信度、效度的资料D、不直接比较来自不同测验的分数
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考题 一个学生在多次进行某一测验时，如果得到的分数相近，说明该测验具有较高的（）。A、效度B、难度C、区分度D、信度
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考题 一个测验经过多次测量所得到的结果一致性较高，说明该测验的（）较高。A、信度B、效度C、区分度D、难度
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考题 一个测验经过多次测量所得到的结果一致性较高，说明该测验的（）较高。A、信度B、效度C、区分度D、难厦
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考题 如果一个测验在大致相同的情况下，几次测量的分数大体相同，说明此测验有较高的（）。A、信度B、区分度C、效度D、重复度
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考题 单选题一个测验对同一个学生实施多次，其测验的分数基本相同，则可认为这个测验具有较高的（）。A 效度B 信度C 难度D 区分度
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考题 单选题一个学生在多次进行某一测验时，如果得到的分数相近，说明该测验具有较高的（）A 效度B 难度C 区分度D 信度
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考题 多选题在对测验分数进行综合分析时，要做到（）。A把测验分数视为一个范围B不把测验分数绝对化C有常模和信度、效度的资料D不直接比较来自不同测验的分数
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考题 单选题一个测验经过多次测量所得到的结果一致性较高，说明该测验的（　　）较高。A 信度B 效度C 区分度D 难度
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考题 单选题如果一个测验在大致相同的情况下，几次测量的分数大体相同，说明此测验有较高的（）。A 信度B 区分度C 效度D 重复度
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