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判断题
农村教育事业问题现在基本解决了。
A

B


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考题 ( )基本解决了行政立法权的合法性问题,也确立了行政立法的权限范围。A:宪法B:行政法C:立法法D:地方政府组织法

考题 我国扶贫开发取得的巨大成就()。 A农村人口大幅减少,基本解决了农村贫困人口的温饱问题B贫困地区经济发展速度明显加快,发展后劲不断增强C贫困地区基础设施建设加快,生产生活条件明显改善D贫困地区各项社会事业发展较快,公共服务水平不断提高

考题 1994年,国务院颁布了《国家八七扶贫攻坚计划》,该计划明确要求集中人力、物力、财力,用7年左右的时间,到2000年年底基本解决()农村贫困人口的温饱问题。 A.5000万B.6000万C.7000万D.8000万

考题 农村教育事业现在基本解决了问题。()

考题 加强农村水利、电力事业。全面提升水资源保障能力,基本解决全市()问题A.工程性缺水;B.水质性缺水;C.农业灌溉用水;D.城乡居民饮水安全

考题 农村改革的贡献是(  )。A:乡镇企业异军突起 B:粮食问题基本解决 C:农民文化程度大幅度提高 D:农村劳动力逐步转移 E:提高了农村人均收入

考题 农村改革做出了三大贡献:粮食问题基本解决;乡镇企业异军突起;( )。A:土地资源的合理利用 B:解决了农村剩余劳动力的问题 C:农村劳动力逐步转移 D:减轻了人口负担

考题 大力推进农村教育事业必须采取哪些措施?

考题 到2011年,八公山区基本解决农村饮水不安全人口的()问题。

考题 下列关于农村教育的问题,说法错误的是()A、农村教育是在消除文盲B、农村教育具有深层次的社会意义C、我国农村教育事业已经得到了巨大改善D、农村教育缺少优秀教师

考题 加强农村水利、电力事业。全面提升水资源保障能力,基本解决全市()问题A、工程性缺水B、水质性缺水C、农业灌溉用水D、城乡居民饮水安全

考题 到1990年,我国已经基本解决了人民的温饱问题。

考题 1985年前后,浙江省基本解决了人民温饱问题。

考题 俄罗斯()总统访华期间,中俄双方签署了协议,基本解决了中俄边界问题。A、叶利钦B、普京C、梅德韦杰夫D、戈尔巴乔夫

考题 2015年全国累计解决6434万农村居民和学校师生的饮水安全问题。这意味着“十二五”期间解决了()农村人口的饮水安全问题,从“喝上水”到“喝好水”,我国农村饮水安全问题基本解决。A、1亿多B、2亿多C、3亿多D、4亿多

考题 要在()基本解决我国新增农村饮水不安全人口的饮水问题。A、2013年B、2020年C、2012年D、“十二五”期间

考题 从线性模式到控制论模式,模式研究完成了传播结构认识史上的两次飞跃,基本解决了传播的()A、要素问题B、条件问题C、构架问题D、方向问题

考题 农村改革做出了三个大的贡献,( )。A、粮食问题基本解决B、乡镇企业异军突起C、农村劳动力逐步转移D、减轻了人口负担E、解决了农村剩余劳动力的问题

考题 下列有关中部地区崛起完善农村基础设施目标的描述正确的是()。A、到2013年,基本解决中部地区农村饮水安全的问题B、到2015年,中部地区所有具备条件的建制村通达沥青水泥路C、2015年前解决无电地区居民用电问题D、新建和改造农家店和农村商品配送中心,积极推进“放心粮油”进农村工程。E、到2013年,基本完成垃圾处理设施建设

考题 根据《促进中部地区崛起规划》,我国要在()基本解决中部地区农村饮水安全的问题。A、2012年B、2013年C、2014年D、2015年

考题 《国务院办公厅转发民政部关于进一步做好农村社会养老保险工作的意见的通知》中规定了开展农村社会养老保险地区的基本条件,即:农民群众()问题基本解决,()比较健全的地区。

考题 单选题2015年全国累计解决6434万农村居民和学校师生的饮水安全问题。这意味着“十二五”期间解决了()农村人口的饮水安全问题,从“喝上水”到“喝好水”,我国农村饮水安全问题基本解决。A 1亿多B 2亿多C 3亿多D 4亿多

考题 判断题到1990年,我国已经基本解决了人民的温饱问题。A 对B 错

考题 填空题《国务院办公厅转发民政部关于进一步做好农村社会养老保险工作的意见的通知》中规定了开展农村社会养老保险地区的基本条件,即:农民群众()问题基本解决,()比较健全的地区。

考题 单选题根据《促进中部地区崛起规划》,我国要在()基本解决中部地区农村饮水安全的问题。A 2012年B 2013年C 2014年D 2015年

考题 多选题农村改革做出了三个大的贡献,( )。A粮食问题基本解决B乡镇企业异军突起C农村劳动力逐步转移D减轻了人口负担E解决了农村剩余劳动力的问题

考题 单选题下列关于农村教育的问题,说法错误的是()A 农村教育是在消除文盲B 农村教育具有深层次的社会意义C 我国农村教育事业已经得到了巨大改善D 农村教育缺少优秀教师