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判断题
可能素质是指未来发展的主体可能性，即主体素质的发展潜力。
A

对

B

错

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考题 发展素质教育的主体是广大学生。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 遗传素质能使人发展的可能性变为现实性。
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考题 儿童主体发展的源泉是【 】A.客观社会环境B．遗传素质C．主体活动D．学校教育
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考题 素质教育是教育自身发展和自我完善的必然选择，素质教育具有主体性、全面性、全体性、发展性等特征，其中____是其最本质的特征。
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考题 遗传素质为人的发展提供了可能性。 （ ）
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考题 信用等级是指信用评级机构用既定的符号来标识( )的级别结果。 A、主体未来偿还债务能力及偿债意愿可能性B、债券未来偿还债务能力及偿债意愿可能性C、主体和债券未来偿还债务能力可能性D、主体和债券未来偿还债务能力及偿债意愿可能性
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考题 遗传素质是人的身心发展的__________和前提，为人的身心发展提供了可能性。
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考题 遗传素质对人的发展的作用和影响有（ ）。 A.遗传素质是人的发展的物质前提 B.遗传素质为人的发展提供了可能性 C.遗传素质决定了人的发展 D.遗传素质对个体发展的影响随年龄的增长而在总体上呈减弱趋势
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考题 下列有关遗传对个体发展的影响的表述中，正确的有（ ）。 A.遗传素质是人身心发展的前提 B.遗传素质决定了人的身心发展 C.遗传素质为人的身心发展提供了可能性 D.遗传素质不能决定人的身心发展
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考题 下列有关遗传对个体发展的影响的表述中不正确的有（ ）A.遗传素质与人的身心发展无关 B.遗传素质决定了人的身心发展 C.遗传素质为人的身心发展提供了可能性 D.遗传素质不能决定人的身心发展
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考题 素质教育立足于未来社会的需要，而不是眼前的升学目标或就业需求，这反映了素质教育的特点是(　　) A.未来性 B.发展性 C.主体性 D.全面性
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考题 在信用评级机构对企业进行信用评级时，（）包括法人代表素质、员工素质、管理素质、发展潜力等。A、企业素质B、经营能力C、获利能力D、偿债能力
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考题 市民是城市的主体，市民素质的高低决定着城市发展和城市现代化的水平。
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考题 遗传素质为人的身心发展提供了必要的（）潜在可能性。
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考题 管理的主体是人，管理者的素质决定管理的绩效，管理者应具备的素质为（）等。A、政治素质B、思想素质C、个性修养D、公关素质
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考题 可能素质是指未来发展的主体可能性，即主体素质的发展潜力。
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考题 社会历史趋向和主体选择的关系是（）。A、主体选择并不否定社会历史趋向B、社会历史趋向通过主体选择实现C、主体的选择是社会历史趋向的实现方式D、社会生活未来发展的可能性空间是主体选择的客观前提
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考题 希望要具有可行性。这里的可行性是指符合行为主体的主客观条件，即具有实现的可能性。
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考题 希望的（）是指符合行为主体的主客观条件，即具有实现的可能性。
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考题 素质教育有以下四大特征：第一，素质教育弘扬人的主体性，注重开发人的智慧潜能，是注重形成人的精神力量的教育；第二，素质教育是面向全体学生的；第三，素质教育更加要求人的智能发展；第四，素质教育一般是指“基本素质教育”。
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考题 强调素质教育面向全体国民，反映了素质教育的（）。A、全面性B、主体性C、全体性D、发展性
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考题 除通用素质外，研究主体还要有哪些特殊素质？
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考题 高等教育目的是教育活动的主体对客观现实之于人的素质发展的需要和可能的主观认识，以及之于人的素质发展的价值选择的统一。
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考题 判断题素质教育有以下四大特征：第一，素质教育弘扬人的主体性，注重开发人的智慧潜能，是注重形成人的精神力量的教育；第二，素质教育是面向全体学生的；第三，素质教育更加要求人的智能发展；第四，素质教育一般是指“基本素质教育”。A 对B 错
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考题 多选题社会历史趋向和主体选择的关系是（）。A主体选择并不否定社会历史趋向B社会历史趋向通过主体选择实现C主体的选择是社会历史趋向的实现方式D社会生活未来发展的可能性空间是主体选择的客观前提
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考题 单选题素质教育立足于未来社会的需要，而不是眼前的升学目标或就业需求，这反映的素质教育的特点是()A 未来性B 发展性C 主体性D 全面性
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考题 填空题遗传素质为人的身心发展提供了必要的（）潜在可能性。
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