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多选题
当今教师的生存状况是艰难的,但不管多么艰难,也要认识到,要避免色泽黯淡的“人生”,最可行的办法就是“关注自己的内心世界”,以谋求自我灵魂的充实和成长,需要多()。
A

读书

B

交流

C

写作

D

反思


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考题 一个人,一个家庭,一个国家,具备了节约的美德,具有艰苦奋斗的精神,那么,无论 环境多么,生活多么 ,道路多么,都会顽强生存,一步步走出困境,最终 走向强盛。 句中划线部分填词最恰当的一项是( )A 恶劣艰难 曲折 B 艰难恶劣 曲折C 恶劣曲折 艰难 D 曲折艰难 恶劣

考题 请问教师资格考试:当教师非常关注自己的生存适应性时,这是教师成长过程中的哪一阶段特征?( 当教师非常关注自己的生存适应性时,这是教师成长过程中的哪一阶段特征?(  )A.关注发展阶段  B.关注学生阶段  C.关注情境阶段  D.关注生存阶段

考题 某教师非常关注自己的生存适应性,说明该教师还处于( )。A.关注发展阶段B.关注学生阶段C.关注情境阶段D.关注生存阶段

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考题 一个人,一个家庭,一个国家,具备了节俭的美德,具有艰苦奋斗的精神,那么,无论环境多么 ,生活多么 ,道路那么 ,都会顽强生存,一步步走出困境,最终走向强盛。填入句中划线部分最恰当的一项是()。 A.恶劣 艰难 曲折B.艰难 恶劣 曲折C.恶劣 曲折 艰难D.曲折 艰难 恶劣

考题 一个人,一个家庭,一个国家,具备了节俭的美德,具有艰苦奋斗的精神,那么,无论环境多么______,生活多么_______,道路多么________,都会顽强生存,一步步走出困境,最终走向强盛。填入划横线部分最恰当的一项是( )。A.恶劣 艰难 曲折B.艰难 恶劣 曲折C.恶劣 曲折 艰难D.曲折 艰难 恶劣

考题 一个人,一个家庭,一个国家,具备了节约的美德,具有艰苦奋斗的精神,那么,无论环境多么( ),生活多么( ) ,道路多么( ),都会顽强生存,一步步走出困境,最终走向强盛。 A. 恶劣 艰难 曲折 B. 艰难 恶劣 曲折 C. 恶劣 曲折 艰难 D. 曲折 艰难 恶劣

考题 当要做一件事情时,无论多么艰难,也要鼓励自己坚持完成,不要说“明天再做吧”。

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考题 根据福勒与布朗的教师成长阶段论,教师考虑因材施教,认识到不同发展水平的学生有不同的需要,这属于()阶段。A、关注生存B、关注情境C、关注学生D、关注自我感受

考题 提高艰难困苦认识能力要()A、增强艰难困苦承受能力B、有正确的认知方式C、瞥见艰难困苦的踊跃效应D、视艰难困苦为正常

考题 某教师在课堂教学中,关注的是课堂气氛以及学生的整体状况,并据此安排自己的教学。按福勒和布朗所划分的教师成长阶段,该教师所处的成长阶段是()A、关注生存阶段B、关注学生阶段C、关注情境阶段D、关注结果阶段

考题 当教师非常关注自己的生存适应性时,即进入了()阶段。A、关注生存B、关注情境C、关注学生D、关注课程

考题 某教师非常关注自己的生存适应性,说明该教师还处于()。A、关注发展阶段B、关注学生阶段C、关注情境阶段D、关注生存阶段

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考题 当今教师的生存状况是艰难的,但不管多么艰难,也要认识到,要避免色泽黯淡的“人生”,最可行的办法就是“关注自己的内心世界”,以谋求自我灵魂的充实和成长,需要多()。A、读书B、交流C、写作D、反思

考题 当教师非常关注自己的生存适应性时,这是教师成长过程中的哪一阶段特征?()A、关注发展阶段B、关注学生阶段C、关注情境阶段D、关注生存阶段

考题 当教师非常关注自己的生存适应性时,此教师处于成长过程中的()阶段。A、关注发展B、关注学生C、关注情境D、关注生存

考题 判断题当要做一件事情时,无论多么艰难,也要鼓励自己坚持完成,不要说“明天再做吧”。A 对B 错

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考题 单选题当教师非常关注自己的生存适应性时,即进入了()阶段。A 关注生存B 关注情境C 关注学生D 关注课程

考题 单选题某教师在课堂教学中,关注的是课堂气氛以及学生的整体状况,并据此安排自己的教学。按福勒和布朗所划分的教师成长阶段,该教师所处的成长阶段是()A 关注生存阶段B 关注学生阶段C 关注情境阶段D 关注结果阶段

考题 单选题根据福勒与布朗的教师成长阶段论,教师考虑因材施教,认识到不同发展水平的学生有不同的需要,这属于()阶段。A 关注生存B 关注情境C 关注学生D 关注自我感受

考题 单选题当教师非常关注自己的生存适应性时,此教师处于成长过程中的()阶段。A 关注发展B 关注学生C 关注情境D 关注生存

考题 单选题某教师非常关注自己的生存适应性,说明该教师还处于()。A 关注发展阶段B 关注学生阶段C 关注情境阶段D 关注生存阶段