考题
对儿童的良好行为表现给予表扬、鼓励、奖励等肯定性评价,它能提高儿童的积极性,激发儿童亲社会言行的出现;()
A、正强化B、负强化C、表扬D、批评
考题
表扬、奖赏、增加工资、奖金及奖品、分配有意义的工作等行为在强化理论中属于( )。A.积极强化B.消极强化C.惩罚D.自然消退
考题
（ ）是幼儿教师最常用的和最普遍使用的教育教学方法。 A．直观形象法 B．语言法 C．角色扮演法 D．表扬鼓励法
考题
幼儿看到有个小朋友帮助老师收拾玩具被奖励一块巧克力,纷纷帮着老师收拾玩具,这种助人行为是()的结果。
A、替代性强化B、表扬鼓励C、自发形成D、直接强化
考题
下列对幼儿园教师的教育语言及要求说法不正确的是（ ）A.在表扬幼儿时，要注意有分寸感，即表扬必须实事求是，恰如其分
B.在批评幼儿时，可讲 “气话"“重话”，将幼儿的错误夸大化或全盘否定
C.在激励幼儿时，运用赞美、表扬、激将、鼓励等方式来激发幼儿奋发向上
D.在暗示幼儿时，可用委婉含蓄的聊天、故事、笑话、趣闻等方式启迪幼儿的心灵
考题
行为评价是基于儿童行为的强化，主要包括（）。A、表扬B、批评C、鼓励D、惩罚
考题
应多运用鼓励和表扬的方法培养口吃幼儿的信心和勇气。
考题
教师对儿童行为给予积极肯定的一种强化方法是（）A、角色扮演法B、批评惩罚法C、发泄法D、表扬鼓励法
考题
适用于0～6个月婴幼儿的行为测听方法为（）A、行为观察测听B、条件定向反应测听C、视觉强化测听D、可触奖品条件强化操作测听E、游戏测听
考题
最有利于培养幼儿良好行为习惯的方法是（）。A、角色扮演法B、行动操作法C、发泄法D、表扬鼓励法
考题
对婴幼儿进行大小便训练时，保育员正确的做法是（）。A、遵循循序渐进的原则B、多鼓励表扬C、多进行行为强化D、婴幼儿不配合就立即停止
考题
表扬，赞赏，增加工资、奖金及奖品，分配有意义的工作等行为在强化理论中属于（）。A、积极强化B、消极强化C、惩罚D、自然消退
考题
阳性强化法：是指通过（）；（）等对儿童进行表扬鼓励的方法。
考题
为了保进学生良好行为的发展，以小红花、自制卡等工具来强化学生的良好行为的教育方法称为（）。A、赞许法B、表扬法C、代币法D、奖赏法
考题
给予微笑、赞扬、奖品，允许参加个体所喜爱的活动等，都是在对希望个体学会的某种行为或个性品质进行（）。A、负强化B、正强化C、连续强化D、间隔强化
考题
下列关于强化的说法不正确的一项是（）。A、对幼儿的良好行为应及时强化B、对幼儿的不良行为也应该及时强化C、表扬是一种很好的强化物D、幼儿的各种学习行为的形成都是外界强化的结果
考题
用表扬或提高工资等正面结果来鼓励、强化组织所需要的行为，属于组织行为修正中的（）。A、正强化B、规避性学习C、忽视D、惩罚
考题
为了保进学生良好行为的发展，以小红花、自制卡等工具来强化学生的良好行为的教育方法称之为（）。A、赞许法B、表扬法C、代币法D、奖赏法
考题
为了强化幼儿的正确行为，教师应较多使用语言表扬或奖品鼓励等方法。
考题
多选题对婴幼儿进行大小便训练时，保育员正确的做法是（）。A遵循循序渐进的原则B多鼓励表扬C多进行行为强化D婴幼儿不配合就立即停止
考题
单选题下列关于强化的说法不正确的一项是（）。A
对幼儿的良好行为应及时强化B
对幼儿的不良行为也应该及时强化C
表扬是一种很好的强化物D
幼儿的各种学习行为的形成都是外界强化的结果
考题
单选题（ ）是幼儿教师最常用的和最普遍使用的教育教学方法。A
直观形象法B
语言法C
角色扮演法D
表扬鼓励法
考题
单选题表扬，赞赏，增加工资、奖金及奖品，分配有意义的工作等行为在强化理论中属于（）。A
积极强化B
消极强化C
惩罚D
自然消退
考题
多选题行为评价是基于儿童行为的强化，主要包括（）。A表扬B批评C鼓励D惩罚
考题
单选题为了保进学生良好行为的发展，以小红花、自制卡等工具来强化学生的良好行为的教育方法称为（）。A
赞许法B
表扬法C
代币法D
奖赏法
考题
单选题用表扬或提高工资等正面结果来鼓励、强化组织所需要的行为，属于组织行为修正中的（）。A
正强化B
规避性学习C
忽视D
惩罚
考题
填空题阳性强化法：是指通过（）；（）等对儿童进行表扬鼓励的方法。