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问答题
学习科学方法的意义
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考题
系统工程的任务就是( )。A.以系统为研究对象，是组织管理系统的研究、规划、设计、制造、试验和使用的科学方法，是对所有系统都具有普遍意义的科学方法B.应用系统的理论和方法去分析、规划、设计、制造、试验和使用的科学方法，是对所有系统都具有普遍意义的科学方法C.从横向方面把纵向内容科学组织起来的一种科学技术D.从纵向方面把横向内容科学组织起来的一种科学技术
考题
下列说法中符合奧苏贝尔的观点的是( )。
A.接受学习导致机械学习，发现学习导致意义学习.
B.接受学习导致意义学习，发现学习导致机械学习
C.接受学习与发现学习都导致意义学习
D.接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的
考题
下列哪种说法，是符合奥苏伯尔观点的？（）A接受学习导致机械学习，发现学习导致意义学习B接受学习导致意义学习，发现学习导致机械学习C接受学习与发现学习都导致意义学习D接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的
考题
批判性思维所要求的理论知识分为以下五个主要领域（）。A、意义分析、论证、科学方法、决策理论、谬误与偏差B、意义分析、定义、决策理论、价值理论、谬误与偏差C、意义分析、逻辑、统计与概率、决策与价值理论、谬误与偏差D、意义分析、逻辑、科学方法、决策与价值理论、谬误与偏差
考题
多选题以下属于意义学习理论的观点有（）A意义学习就是学习者把知识的客观意义转化为自己的心理意义B意义学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程C意义学习中新旧知识之间的联系应是实质性和非人为的联系D意义学习就是学习内容本身没有逻辑意义，可添加人为联系进行学习
考题
单选题批判性思维所要求的理论知识分为以下五个主要领域（）。A
意义分析、论证、科学方法、决策理论、谬误与偏差B
意义分析、定义、决策理论、价值理论、谬误与偏差C
意义分析、逻辑、统计与概率、决策与价值理论、谬误与偏差D
意义分析、逻辑、科学方法、决策与价值理论、谬误与偏差
考题
单选题物理教学的基础是（）A
观察和实验B
科学方法C
学习动机D
学习兴趣
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