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单选题
将年龄相差在12个月以上的学前儿童编排在一个班级里学习、生活、游戏的教育组织形式是（　）
A

托儿所

B

幼儿园

C

混合班

D

学前班

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考题 幼儿园“STS”教育的方法是:坚持立足于学前儿童的科学探索,立足于学前儿童的动手操作,立足于学前儿童的直接生活经验,让学前儿童从问题出发,让学前儿童在操作思考中学习,在判断决策中学习,在应用中学习。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 适合学前儿童发展的最好的活动形式是（）A、日常生活B、劳动C、学习D、游戏
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考题 混合班的学前儿童一般年龄相差在（）A、6个月以上B、12个月以上C、18个月以上D、24个月以上
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考题 将年龄相差在12个月以上的学前儿童编排在一个班级里学习、生活、游戏的教育组织形式是（　）A、托儿所B、幼儿园C、混合班D、学前班
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考题 学前儿童游戏教育实施的意义可表现为以下哪些方面（）。A、保障儿童的游戏权力B、创造与儿童年龄特点相适宜的幼儿园生活C、让儿童生动活泼、主动地学习D、游戏满足儿童身心发展的需要
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考题 学前儿童游戏教育实施的两种主要组织形式是（）。A、角色游戏B、创造性游戏C、自选游戏D、教学游戏
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考题 学前儿童游戏教育实施的两种组织形式是自选游戏和（）
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考题 幼儿园“STS”教育的方法是：坚持立足于学前儿童的科学探索，立足于学前儿童的动手操作，立足于学前儿童的直接生活经验，让学前儿童从问题出发，让学前儿童在操作思考中学习，在判断决策中学习，在应用中学习。
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考题 学前儿童入学前的学习准备是指（）A、培养良好的学习习惯B、培养良好的非智力品质C、以上课代替游戏D、丰富感知经验，发展基本能力E、让学前儿童提前学习写字、计算
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考题 学前儿童生活中的基本活动是（）。A、游戏B、学习C、上课D、运动
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考题 学前儿童同伴交往的主要形式是（）A、游戏活动B、学习活动C、生活活动D、劳动
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考题 学前儿童的心理可以得到发展的活动包括（）A、日常生活B、劳动C、游戏D、学习
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考题 单选题适合学前儿童发展的最好的活动形式是（）A 日常生活B 劳动C 学习D 游戏
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考题 单选题学前儿童同伴交往的主要形式是（）A 游戏活动B 学习活动C 生活活动D 劳动
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考题 单选题学前儿童生活中的基本活动是（　　）。A 游戏B 学习C 上课D 运动
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