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单选题
学校教师与家长在面对学生时有一个共同点——都是未成年学生的：（）
A

指导者和保护者

B

教育者和保护者

C

管理者和教育者

参考答案

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考题 对未成年学生擅自离校等与学生人身安全直接相关的信息，学校发现或者知道，但未及时告知未成年学生的监护人，导致未成年学生因脱离监护人的保护而发生伤害的，学校应当依法承担相应的责任。
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考题 学校教师与家长在面对学生时有一个共同点——都是未成年学生的（）。A、指导者和保护者B、教育者和保护者C、管理者和教育者D、教育者和导师
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考题 未成年学生在课间休息时，给其他学生造成伤害的，由（）承担赔偿责任。A、法定监护人B、所在学校C、法定监护人与学校D、未成年学生本人
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考题 学生或者未成年学生监护人由于过错，有下列情形，造成学生事故，应当承担相关责任（）A、学生行为具有危险性，学校教师已经告诫纠正，学生不听劝阻，拒不改正的B、学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但为告知学校的C、学生或者未成年学生监护人有其他过错的D、以上都是
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考题 信息技术与课程整合的承担主体有五个层面：（）A、国家、学校、家长、教师和学生B、国家、学区、学校、教师和学生C、国家、学区、家长、教师和学生D、学区、学校、家长、教师和学生
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考题 学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻，拒不改正的，造成学生本人或者他人伤害事故，应当依法承担相应的责任（）A、班主任B、学校C、学生或者未成年学生监护人D、值日教师
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考题 学生健康的心理状态是由良好的学校心理环境熏陶而成的，而良好的学校心理环境是由学校人际关系构成的，这主要反映在教师与教师之间、教师与学生之间、学生与学生之间的关系上。
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考题 学校教师与家长在面对学生时有一个共同点——都是未成年学生的：（）A、指导者和保护者B、教育者和保护者C、管理者和教育者
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考题 音乐教学评价的对象包括（）。A、学生、教师、教学过程B、学生、教师、课程管理与课程发展C、学生、教师、教育机构D、学生、教师、学校
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考题 健康促进学校的目标人群是（）A、学生B、教师C、学生与教师D、学生、教师及家长E、学生及所有与学生的生活、学习密切相关的人们
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考题 现代远程教育的核心是通过技术来实现（）之间的信息交流。A、教师与多媒体B、学生与学校C、教师与学生D、教师与学校
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考题 单选题健康促进学校的目标人群是（）。A 学生B 教师C 学生与教师D 学生、教师及家长E 学生及所有与学生的生活、学习密切相关的人们
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考题 单选题音乐教学评价的对象包括（）。A 学生、教师、教学过程B 学生、教师、课程管理与课程发展C 学生、教师、教育机构D 学生、教师、学校
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考题 单选题未成年学生在课间休息时，给其他学生造成伤害的，由（）承担赔偿责任。A 法定监护人B 所在学校C 法定监护人与学校D 未成年学生本人
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考题 判断题对未成年学生擅自离校等与学生人身安全直接相关的信息，学校发现或者知道，但未及时告知未成年学生的监护人，导致未成年学生因脱离监护人的保护而发生伤害的，学校应当依法承担相应的责任。A 对B 错
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考题 单选题(2014河北沧州)在“对话、互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是()。A 教师是主体，学生是客体B 学生是主体，教师是客体C 教师与学生都是客体D 教师与学生都是主体
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考题 单选题现代远程教育的核心是通过技术来实现（）之间的信息交流。A 教师与多媒体B 学生与学校C 教师与学生D 教师与学校
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考题 单选题学校教师与家长在面对学生时有一个共同点——都是未成年学生的（）。A 指导者和保护者B 教育者和保护者C 管理者和教育者D 教育者和导师
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考题 单选题学生或者未成年学生监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校，学校已经履行了相应职责，行为并无不当。这时造成的学生伤害事故应该由（ ）承担责任。A 学校B 学生或未成年学生监护人C 教师D 学生的亲戚
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