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单选题
明末清初进步思想家在教育目的上主张（）。
A

培养经世致用的实用人才

B

修已以安人

C

提倡实学，重视自然科学

D

学而优则仕

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考题 在明末清初思想家中，主张地方分治的是（）A.顾炎武B.张之洞C.张居正D.黄宗羲
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考题 提出工商“皆本”主张的明末清初思想家为（）。
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考题 主张“教育为当下的生活服务”和“教育即生活”。强调教法与教材的统一，强调目的与生活的统 一，主张“在做中学，在问题中学习”的教育思想家是（ ）。 A.杜威 R凯洛夫 C.陶行知 D.裴斯泰洛齐
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考题 下列不属于明末清初进步思想家对理学思想批判的是（　　） A.批判“存天理，灭人欲” B.批判理学家的唯心主义先验论 C.认为理欲不可分，反对以理杀人 D.主张培养经世致用的人才
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考题 下列有关明末清初进步思想家批判的内容及影响，说法不准确的是（）A、挑战正统，提倡个性B、批判专制，否定帝权C、批判抑商，主张工商皆本D、从根本上动摇了儒学作为文化主导的地位
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考题 明末清初批判君主专制，反对“人治”，提倡“法治”的进步思想家是（）。A、李贽B、黄宗羲C、顾炎武D、王夫之
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考题 明末清初，是我国历史上一个剧烈动荡的时期，涌现了一批进步思想家。他们批判地继承传统儒学，构筑具有时代特色的新思想体系，其中主张“人人皆可以为圣”“圣人不曾高，众人不曾低”等的思想家是（）A、李贽B、黄宗羲C、顾炎武D、王夫之
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考题 明末清初的黄宗羲、顾炎武、王夫之之所以被称为进步思想家，主要是因为他们（）①反对君主专制独裁，主张“人民为主”②主张“工商皆本”，强调经世致用③主张推翻帝制，建立人民主权的国家④对儒家思想进行了总清算，创建了新的思想体系A、①②B、①②③C、②③D、①②③④
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考题 明末清初的进步思想家中，在哲学领域成就最大的是（）A、王夫之B、黄宗羲C、顾炎武D、李贽
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考题 李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之都是明末清初批判君主专制，具有初步启蒙意识的进步思想家。
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考题 下列观点，属于明末清初思想家黄宗羲思想主张的是（）A、主张“童心说”B、循天下之公C、天下兴亡，匹夫有责D、反对重农抑商
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考题 明末清初进步思想家（）认为君主是害民之贼。
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考题 提出工商“皆本”主张，抨击封建帝王是害民之贼主张限制君权的明末清初思想家是（）
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考题 在明末清初思想家中，主张地方分治的是（）A、顾炎武B、张之洞C、张居正D、黄宗羲
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考题 明末清初学者唐壁在《潜书》中说“两千年来皇帝皆盗贼”，下列思想家中政治主张和此他相似的是（）A、徐光启B、黄宗羲C、郑观应D、魏源
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考题 明末清初进步教育思想的基本内容和特点有哪些？
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考题 明末清初的进步思想家中，对君主专制批判最为激烈的是（）A、李贽B、黄宗羲C、顾炎武D、王夫之
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考题 明末清初进步思想家在教育目的上主张（）。A、培养经世致用的实用人才B、修已以安人C、提倡实学，重视自然科学D、学而优则仕
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考题 明末清初，进步思想家黄宗羲、顾炎武、王夫之与宋明理学家在无私无畏、襟怀磊落等精神上一脉相承，但彼此意义有巨大差异。其中，最大的差别是前者（）A、认为儒家学者掌握“道”B、宣传民主革命思想主张C、彻底抨击宗教思想体系D、猛烈批判君主专制统治
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考题 黄宗羲、顾炎武、王夫之三人被称为明末清初的“三大进步思想家”，其原因不包括（）A、反对君主专制独裁B、主张“工商皆本”C、强调经世致用D、彻底否定儒学，创建启蒙思想
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考题 单选题明末清初学者唐壁在《潜书》中说“两千年来皇帝皆盗贼”，下列思想家中政治主张和此他相似的是（）A 徐光启B 黄宗羲C 郑观应D 魏源
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考题 问答题明末清初进步教育思想的基本内容和特点有哪些？
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考题 单选题在明末清初思想家中，主张地方分治的是（）A 顾炎武B 张之洞C 张居正D 黄宗羲
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考题 填空题提出工商“皆本”主张，抨击封建帝王是害民之贼主张限制君权的明末清初思想家是（）
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考题 填空题明末清初进步思想家____认为君主是害民之贼。
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考题 填空题提出工商“皆本”主张的明末清初思想家为（）。
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考题 单选题明末清初，是我国历史上一个剧烈动荡的时期，涌现了一批进步思想家。他们批判地继承传统儒学，构筑具有时代特色的新思想体系，其中主张“人人皆可以为圣”“圣人不曾高，众人不曾低”等的思想家是（）A 李贽B 黄宗羲C 顾炎武D 王夫之
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