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判断题
学校的所有活动都是课程。
A

对

B

错

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考题 教学计划是指导和规定课程与教学活动的依据，是学校课程与教学活动的依据。（ ）
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考题 学校课程就是在学校中开设的所有课程。
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考题 学校课程是在学校中开设的所有学科。（ ）
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考题 是指具体学校主持的课程开发活动。它是学校行政部门组织本校教师进行的、基于本校的与适用于本校的课程开发活动。() A.地方课程开发B.课程内容开发C.校本课程开发D.国家课程开发
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考题 根据本课程,高等学校、政府科研机构、产业界都是科研活动的基本场所。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 学校课程的基本形式是（ ）。A．分科课程B．国家课程C．活动课程D．校本课程
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考题 不规定选择范围，允许学生在学校开设的所有课程中选择学习的课程，称为选修课程。
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考题 将课程定义为学校指导的所有活动，这一观点认为课程即（）。A、教学科目B、有计划的教学活动C、预期的学习结果D、学习经验
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考题 校本课程是学校自己组织的活动课程（）
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考题 一些学者认为，课程不应指向活动，而应该直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标服务的。这种定义的本质是认为（）。A、课程即教学科目B、课程即有计划的教学活动C、课程即预期的学习结果D、课程即学习经验
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考题 如果A表示某学校学生的集合，B表示该学校所有课程的集合，则A与B的笛卡尔积表示（）。A、所有可能选课的情况B、所有学生选部分课程的情况C、所有课程被部分学生选课的情况D、以上均不是
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考题 学校的校园文化建设属于（）。A、学科课程B、隐性课程C、活动课程D、分科课程
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考题 一些学者认为，课程不应该指向活动，而应该直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标服务的。这种定义的本质是认为（）。A、课程即教学科目B、课程即有计划的教学活动C、课程即预期的学习结果D、课程即社会改造
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考题 学校课程的基本形式是（）A、活动课程B、隐性课程C、潜在课程D、学科课程
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考题 学校的语文课、数学课属于（）。A、活动课程B、隐性课程C、潜在课程D、学科课程
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考题 学校的所有活动都是课程。
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考题 与课程是学校组织的活动的观念同一渊源的课程观是（）。A、学科课程观B、经验课程观C、活动课程观D、目标课程观
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考题 在学校课程中，与选修课程相对应的课程是（）A、活动课程B、学科课程C、必修课程
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考题 学校课程的基本形式是（）。A、分科课程B、国家课程C、活动课程D、校本课程
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考题 学校中的“三风”是指校风、教风和学风，是学校文化的重要构成，就其课程类型而言，它主要属于（）。A、学科课程B、活动课程C、显性课程D、隐性课程
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考题 当前我国学校课程的基本形式是（）A、活动课程B、综合课程C、广域课程D、学科课程
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考题 单选题与课程是学校组织的活动的观念同一渊源的课程观是（）。A 学科课程观B 经验课程观C 活动课程观D 目标课程观
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考题 单选题学校课程的基本形式是（）。A 分科课程B 国家课程C 活动课程D 校本课程
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考题 问答题学校课程是在学校中开设的所有学科。
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考题 单选题将课程定义为学校指导的所有活动，这一观点认为课程即（）。A 教学科目B 有计划的教学活动C 预期的学习结果D 学习经验
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考题 判断题学校的所有活动都是课程。A 对B 错
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考题 单选题如果A表示某学校学生的集合，B表示该学校所有课程的集合，则A与B的笛卡尔积表示（）。A 所有可能选课的情况B 所有学生选部分课程的情况C 所有课程被部分学生选课的情况D 以上均不是
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考题 判断题学校课程就是在学校中开设的所有课程。A 对B 错
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