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单选题
由于教师的工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体,传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识,所以教师还扮演着()角色。
A

研究者

B

示范者

C

朋友

D

传道者


参考答案

参考解析
解析: 教师的工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体,传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识,这就决定了教师要以一种变化发展的态度来对待自己的工作对象、工作内容,要不断学习、不断反思、不断创新。故选A。
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考题 教师的工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体,传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识,决定了教师要成为 ( )A.引导者角色B.研究者角色C.管理者角色D.心理医生角色

考题 “教师专业发展”理解为“教师个体专业不断发展的历程,是教师不断接受新知识,增长专业技能的过程,是一个教师的职业理想、职业道德、职业情感、社会责任感不断成熟、不断提升、不断创新的过程”。() 此题为判断题(对,错)。

考题 教师面对的是有千差万别的学生个体,这使得教师必须因材施教。( )

考题 教师不仅担负着向学生传授科学文化知识的重任,而且还履行着向学生进行思想品德教育的职责。()

考题 教育对象千差万别,要求教师不断学习、不断反思。这说明了教师的角色是( )A.组织者 B.研究者 C.管理者 D.示范者

考题 教师的劳动对象是千差万别的人,这体现了教师劳动 的( )。

考题 教师工作的对象是充满生命力、千差万别的个体,传授的内容是不断发展变化的科学知识和人文知识,这就决定教师的工作不是一劳永逸的,教师具有( )的角色。A.传道者 B.社会服务者 C.示范者 D.研究者

考题 教师劳动的对象是千差万别、活生生的个体,对他们的教育没有固定不变的模式。这体现了教师劳动的哪一特点?A.长期性与间接性 B.复杂性与创造性 C.主体性与示范性 D.连续性与广延性

考题 教师工作的对象具有独特品质,充满生命活力,并处在不断发展变化中,教师传授的内容也在不断地发展变革中,教学过程又是一个复杂的动态变化过程,这要求教师在教学过程中必须扮演( )角色。 A.传道者 B.研究者 C.示范者 D.解惑者

考题 教师专业发展是促进教师个体专业不断发展的历程,而教师专业化则是()的主题与目标。

考题 ()是教师人格魅力的光源所在。A教师的性格特征B教师的知识素养C教师的教育科学知识素养D教师深厚的人文素养积淀

考题 朱永新心目中的理想教师是()。A、胸怀理想充满激情和诗意的教师B、自信、自强,不断挑战自我的教师C、把学校管理的充满生活气息的教师D、勤于学习、不断充实自我的教师

考题 授知内容全面具体包括的意思是()。A、在向学生传授知识的过程中,教育者应站到学科、专业、课程等整个知识体系及其发展变化的高度,不能满足于局部知识,无视知识整体及其发展变化B、既向学生传授做人的知识,又向他们传授做事、做研究的知识C、既向学生传授理论知识,又向他们传授实际知识D、既向学生传授自然科学、技术科学知识,又向他们传授人文社会科学知识

考题 “教师专业发展”理解为“教师个体专业不断发展的历程,是教师不断接受新知识,增长专业技能的过程,是一个教师的职业理想、职业道德、职业情感、社会责任感不断成熟、不断提升、不断创新的过程”。

考题 除本体性知识和条件性知识外,高校教师专业知识的发展还包括()。A、学科专业知识B、实践性知识C、人文科学知识D、社会科学知识

考题 教师既要同学生传授文化科学知识、做“经师”,又要培养学生的思想品德、做“人师”,所以教师要()。A、依法治教B、教书育人C、为人师表D、严谨治学

考题 教师工作的对象具有独特品质,充满生命活力,并处于不断发展变化之中;教师所传授的内容也在不断地发展变革;教学过程又是一个复杂的动态变化过程,这要求教师在教学过程中必须扮演()角色。A、传道者B、研究者C、示范者D、解惑者

考题 教师职业道德范畴随着教育劳动的发展和教师职业道德的进步不断发展变化。( )

考题 教师工作的对象是充满生命力、千差万别的个体,传授的内容是不断发展变化的科学知识和人文知识,这就决定教师的工作不是一劳永逸,教师具有()的角色。A、传道者B、社会服务者C、示范者D、研究者

考题 单选题()是教师人格魅力的光源所在。A 教师的性格特征B 教师的知识素养C 教师的教育科学知识素养D 教师深厚的人文素养积淀

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