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判断题
反应性行为的识别线索包括头保持正直，尤其下颚；高频率的眨眼，显示紧张，撒谎（焦虑、担忧）；咬嘴唇，抿嘴，捂嘴，咬手指或指甲或其他物品，意在阻挡嘴说出“不恰当的话”；紧张时手的忙碌行为。
A
对
B
错
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考题
自我评估时广泛性焦虑自评筛查量表包括（）以及变得容易烦恼或急躁和感到似乎将有可怕的事情发生而害怕等问题。
A.感觉紧张，焦虑或急切
B.不能够停止或控制担忧
C.对各种各样的事情担忧过多
D.很难放松下来
E.由于不安而无法静坐
考题
战斗反应的形态意义哪一项描述是错误的？（）A、愤怒的面孔；抬头挺胸，扬下巴，叉腰，挥手；咬牙切齿，伸食指，手指敲击，跺脚B、双手交叉抱臂，双脚叉开，耸肩，跷二郎腿……（建立屏障）C、遮住额头、眼睛，堵住耳朵，捂嘴，捂脸等……（阻断威胁）D、自我评估缺乏抗击和进攻能力时也会出现战斗反应
考题
反应性行为的识别线索包括头保持正直，尤其下颚；高频率的眨眼，显示紧张，撒谎（焦虑、担忧）；咬嘴唇，抿嘴，捂嘴，咬手指或指甲或其他物品，意在阻挡嘴说出“不恰当的话”；紧张时手的忙碌行为。
考题
安慰反应的形态意义哪一项描述是错误的？（）A、视线转移，频繁眨眼，闭眼（视觉安慰）；轻哼，吹口哨，吁气（听觉安慰）B、舔嘴唇，磨牙，咀嚼，吞咽，吸烟；（口部安慰）C、挠头皮，玩头发，搓脖子；摸脸、额头、鼻子、耳朵、嘴、下巴；捂住锁骨，拍胸口，按摩腹部； 松领带、领口，玩项链、耳环等；搓手，玩手指； 抖腿等（肌肤安慰）D、身体约束僵住
考题
反应性行为的识别线索包括哪些？（）A、说话言语内容之外的语言特征，如反应的快慢、声音的大小、说话的长短等副语言行为B、包括面部颜色、口腔干燥、出汗等头部反应行为C、无意控制的肢体动作D、有意控制的肢体动作
考题
以下对考试焦虑描述正确的是（）。A、考试焦虑是在一定的应试情境下，个体希望防御或逃避考试的情绪紧张状态B、考试焦虑在很大程度是是个体对所面临情境评价的结果C、考试焦虑受个性特征和其他身心因素的影响D、考试焦虑以紧张、担忧为基本特征，其情绪反应的程度有大有小
考题
多选题反应性行为的识别线索包括哪些？（）A说话言语内容之外的语言特征，如反应的快慢、声音的大小、说话的长短等副语言行为B包括面部颜色、口腔干燥、出汗等头部反应行为C无意控制的肢体动作D有意控制的肢体动作
考题
单选题安慰反应的形态意义哪一项描述是错误的？（）A
视线转移，频繁眨眼，闭眼（视觉安慰）；轻哼，吹口哨，吁气（听觉安慰）B
舔嘴唇，磨牙，咀嚼，吞咽，吸烟；（口部安慰）C
挠头皮，玩头发，搓脖子；摸脸、额头、鼻子、耳朵、嘴、下巴；捂住锁骨，拍胸口，按摩腹部； 松领带、领口，玩项链、耳环等；搓手，玩手指； 抖腿等（肌肤安慰）D
身体约束僵住
考题
多选题自我评估时广泛性焦虑自评筛查量表包括（ ）以及变得容易烦恼或急躁和感到似乎将有可怕的事情发生而害怕等问题。A感觉紧张，焦虑或急切B不能够停止或控制担忧C对各种各样的事情担忧过多D很难放松下来E由于不安而无法静坐
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