考题
德育模式是指在德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径某种_____________。( )A.复杂关系B.组合方式C.实施方案D.主观认定
考题
教育者是德育过程的组织者、领导者，是一定社会德育要求和思想道德的体现者，在德育过程中起____作用。
考题
简述学校德育过程中的活动和交往应具有的特点。
考题
德育模式是指在德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径的某种( )。A.复杂关系B.组合方式C.实施方案D.主观认定
考题
文明服务用语是指在殡葬服务过程中，殡仪服务员对语言的选择和使用时，表现的( )和对殡仪服务对象的态度所使用的口头语言。A.道德素质B.思想品德C.文化素养D.道德修养
考题
简述认知性道德发展模式实施德育的方法和策略。
考题
()是指德育活动所要传授的具体道德价值与道德规范及其体系。
A、德育目标B、德育方法C、德育内容D、德育评价
考题
德育过程的主要矛盾是()。
A、德育目标与学生的道德发展实际之间的矛盾B、学校德育与社会德育的矛盾C、学生的道德认知与道德实践的矛盾D、学生的道德情感和道德实践的矛盾
考题
简述德育过程中知行统一原则的含义及贯彻要求。
考题
论述德育过程中，在教师引导下学生能动的道德活动过程。
考题
德育过程中的（）要素是学生道德行为因素，它表明学生个体的道德行为已经达到的自觉程度。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德习惯
考题
德育过程中的（）要素统一构成学生的道德心理素质。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德信念
考题
按功能分，下列属于德育过程中的道德语言的是（）。A、规范性用语B、习惯性用语C、对话性用语D、情境性用语
考题
德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径某种组合方式即称为（）A、德育模式B、德育策略C、德育类型D、德育形式
考题
简述德育认知模式中"道德两难"问题的教育意义。
考题
单选题德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径某种组合方式即称为（）A
德育模式B
德育策略C
德育类型D
德育形式
考题
单选题在德育过程中，有的学生因为对行为规范不理解，认识不到位，常常出现“言行不一”的情况。对此，教师应从（）着手展开德育工作。A
道德认识B
道德行为C
道德情感D
道德意志
考题
问答题简述德育认知模式中"道德两难"问题的教育意义。
考题
单选题按功能分，下列属于德育过程中的道德语言的是（）。A
规范性用语B
习惯性用语C
对话性用语D
情境性用语
考题
多选题德育过程中的（）要素统一构成学生的道德心理素质。A道德认识B道德情感C道德意志D道德信念