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单选题
病理学与病理生理学的任务是研究疾病的()
A

临床表现

B

诊断与鉴别诊断

C

防治措施

D

流行病学特点

E

发生与发展规律


参考答案

参考解析
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考题 病理学与病理生理学的任务是研究疾病的A.临床表现B.诊断与鉴别诊断C.防治措施D.流行病学特点E.发生与发展规律

考题 病理生理学的主要任务是( ) A.描述疾病的表现B.研究疾病的机制、规律,揭示疾病C.研究疾病的代偿功能D.研究疾病的诊断E.研究疾病的预防

考题 ()是探索疾病发生的原因及相关因素间的相互效应和各因素对疾病发生、发展的影响,其一直是医学探索的一个重要领域。 A、病因学研究B、病理学研究C、病生理学研究D、解剖学研究E、生化学研究

考题 从机能代谢的角度揭示疾病本质的科学是: A、临床病理学B、系统病理学C、病理生理学D、人体生理学E、人体解剖学

考题 病理生理学的主要任务是研究A、致病因素的种类及作用方式B、疾病时机体的代偿方式及其调节C、疾病时细胞的形态结构变化D、疾病发生、发展和转归的规律E、疾病的症状和体征

考题 PTSD发生的病理学机制目前研究较多的主要集中在 A、PTSD神经影像学的研究B、脑电生理学的研究C、神经内分泌研究D、神经免疫研究E、人格特征

考题 病理生理学是研究疾病发生、发展规律和机制的科学。

考题 关于水生动物病理学,下列说法正确的是()A、水生动物病理学的研究对象有鱼、鳖、虾、贝、海鸥和蚌等动物B、病理生理学和病理组织学均需通过比较来达到研究目的C、病理组织学主要运川的是生物物理和和物化学力法D、病理生理学主要用来了解细胞组织的病理变化过程

考题 病理学与病理生理学的任务是研究疾病的()A、临床表现B、诊断与鉴别诊断C、防治措施D、流行病学特点E、发生与发展规律

考题 2型糖尿病主要的病理生理学和病理学特征是胰岛β细胞()缺陷。

考题 病因学的研究是属于()A、病理生理学总论内容B、基本病理生理过程内容C、病理生理学各论的内容D、疾病的特殊规律

考题 病理生理学研究的主要手段是()。A、病人B、病人和动物C、疾病D、动物实验

考题 各系统病理生理学主要研究的是()。A、各个疾病中出现的病理生理学问题B、多种疾病中出现的共同的成套的病理变化C、疾病中具有普遍规律性的问题D、重要系统在不同疾病中出现的共同的病理生理变化

考题 病理生理学研究疾病的最主要方法是()。A、临床观察B、动物实验C、疾病的流行病学研究D、疾病的分子和基因诊断

考题 病理生理学的主要任务是()A、对疾病进行分类B、描述疾病的体内变化C、了解疾病的代偿功能D、揭示疾病发生、发展的规律与机制E、诊断与治疗疾病

考题 着重从形态学角度来阐明疾病发生发展规律的科学称为()A、病理解剖学B、病理生理学C、器官病理学D、细胞病理学

考题 单选题着重从形态学角度来阐明疾病发生发展规律的科学称为()A 病理解剖学B 病理生理学C 器官病理学D 细胞病理学

考题 单选题病理生理学的主要任务是()A 诊断疾病B 研究疾病的表现C 揭示疾病的机制与规律D 研究疾病的归转E 探索治疗疾病的手段

考题 填空题病理生理学的主要任务是研究疾病发生发展的一般(),研究患病机体的(),从而探讨疾病的本质。

考题 单选题从功能和代谢角度揭示疾病本质的学科是()A 病理解剖学;B 临床病理学;C 病理生理学;D 医学遗传学;E 临床免疫学。

考题 多选题病理生理学的研究方法包括()A动物实验B尸体解剖C临床观察D流行病学研究E细胞分子病理学研究

考题 单选题关于水生动物病理学,下列说法正确的是()A 水生动物病理学的研究对象有鱼、鳖、虾、贝、海鸥和蚌等动物B 病理生理学和病理组织学均需通过比较来达到研究目的C 病理组织学主要运川的是生物物理和和物化学力法D 病理生理学主要用来了解细胞组织的病理变化过程

考题 单选题病理生理学的最根本任务是()A 观察疾病时机体的代偿与失代偿过程。B 研究各种疾病是如何发生发展的。C 研究疾病发生发展的一般规律与机制。D 描述疾病的表现。

考题 单选题关于水生动物病理学,下列说法正确的是(  )。A 水生动物病理学的研究对象有鱼、鳖、虾、贝、海鸥和蛙等动物B 病理生理学和病理组织学均需通过比较来达到研究目的C 病理组织学主要运用的是生物物理和生物化学方法D 病理组织学主要用来了解疾病引起的机能和代谢变化

考题 单选题病理生理学的主要任务是()。A 对疾病进行分类B 描述疾病的体内变化C 了解疾病的代偿功能D 揭示疾病发生、发展的规律与机制E 诊断与治疗疾病

考题 单选题病因学的研究是属于()A 病理生理学总论内容B 基本病理生理过程内容C 病理生理学各论的内容D 疾病的特殊规律

考题 单选题病理生理学的学科前身是()A 器官病理学B 细胞病理学C 实验病理学D 疾病病理学E 医学生理学