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问答题
学前儿童中常有弱视、斜视或不爱护眼睛的问题出现，而成人后的各种视力问题也多由小时候的不良习惯所形成。请以“保护眼睛”为主题设计中班的活动计划。

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考题 怎样保护好学前儿童的眼睛?
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考题 学前儿童科学教育评价中的测试法等同于学龄儿童的测试法,就是根据图片所表示的内容及问题,通过思考,用符号或数字作为标记来回答各种问题的方法。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 关于斜视性弱视的叙述不正确的是( )A．单眼弱视B．双眼交替性斜视也形成弱视C．斜视性眼最佳矫正视力下降D．斜视眼的黄斑受到抑制E．斜视性弱视一般是可逆的
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考题 护患沟通中正确的倾听技巧是A.患者叙述时,护士要思考问题B.避免直视患者的眼睛 护患沟通中正确的倾听技巧是A.患者叙述时，护士要思考问题B.避免直视患者的眼睛C.用心倾听，表示对所谈话题有兴趣D.避免看清对方表情E.回应患者声音宜大，避免听不清楚
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考题 学前儿童中常有弱视、斜视或不爱护眼睛的问题出现。而成人后的各种视力问题也多由小时候的不良习惯所造成。请以“保护眼睛”为主题设计大班的活动计划。
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考题 （）是指视力低下，但查不出眼睛有器质性病变。A斜视B斜眼C近视D弱视
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考题 简述学前儿童眼睛特点和用眼卫生。
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考题 儿童眼睛的特点如何？怎样对3岁以上儿童进行视力检查？
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考题 眼睛的视力不能矫正至1。0而检查不出其他眼病（）A、复视B、交替眼C、单眼视D、弱视
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考题 眼睛疲劳，眼部感觉不适，视远不清楚是（）先兆。A、近视眼B、远视眼C、斜视D、弱视
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考题 关于弱视，不正确的是（）。A、仅发生在视觉尚未发育成熟的幼小儿童B、弱视儿童不能形成完整的立体视觉C、重度弱视，矫正视力≤0.1D、最佳治疗年龄在3-6岁，治疗越早，效果越好E、斜视性弱视多为器质性
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考题 儿童期出现的心理-行为主要问题不包括（）。A、学业相关问题B、情绪问题C、精神疾患D、品行问题E、不良习惯
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考题 眼睛高低不同等患者，需要在验配的时候格外注意（）。A、弱视的检查B、斜视的检查C、垂直眼位的检查D、水平眼位的检查
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考题 学前儿童科学教育评价中的测试法等同于学龄儿童的测试法，就是根据图片所表示的内容及问题，通过思考，用符号或数字作为标记来回答各种问题的方法。
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考题 学前儿童常患的眼病是（）。A、斜视B、弱视C、青光眼D、睑腺炎（麦粒肿）
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考题 以下关于儿童眼睛特点的描述正确的是（）。A、5岁以前可以有生理性远视B、晶状体缺乏弹性C、治疗弱视的最好时机是在10岁以前D、斜视无法矫正
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考题 弱视：视力低下但查不出眼睛有器质性病变。
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考题 关于斜视性弱视的叙述不正确的是（）A、单眼弱视B、双眼交替性斜视也形成弱视C、斜视性眼最佳矫正视力下降D、斜视眼的黄斑受到抑制E、斜视性弱视一般是可逆的
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考题 单选题以下关于儿童眼睛特点的描述正确的是（）。A 5岁以前可以有生理性远视B 晶状体缺乏弹性C 治疗弱视的最好时机是在10岁以前D 斜视无法矫正
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考题 判断题学前儿童科学教育评价中的测试法等同于学龄儿童的测试法，就是根据图片所表示的内容及问题，通过思考，用符号或数字作为标记来回答各种问题的方法。A 对B 错
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考题 单选题儿童期出现的心理-行为主要问题不包括（）。A 学业相关问题B 情绪问题C 精神疾患D 品行问题E 不良习惯
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考题 单选题关于斜视性弱视的叙述不正确的是（）A 单眼弱视B 双眼交替性斜视也形成弱视C 斜视性眼最佳矫正视力下降D 斜视眼的黄斑受到抑制E 斜视性弱视一般是可逆的
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考题 问答题简述学前儿童眼睛特点和用眼卫生。
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考题 单选题眼睛疲劳，眼部感觉不适，视远不清楚是（）先兆。A 近视眼B 远视眼C 斜视D 弱视
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考题 判断题弱视：视力低下但查不出眼睛有器质性病变。A 对B 错
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考题 问答题儿童眼睛的特点如何？怎样对3岁以上儿童进行视力检查？
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考题 单选题（）是指视力低下，但查不出眼睛有器质性病变。A 斜视B 斜眼C 近视D 弱视
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