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单选题
《种树郭橐驼传》用种树的“其置也若弃”类比治民要()
A

让老百姓休养生息

B

让老百姓得到安置

C

对老百姓弃之不顾

D

对老百姓置之不理


参考答案

参考解析
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考题 《种树郭橐驼传》中,与“养民”治国构成类比的关系的种树原理是() A.其莳也若子,其置也若弃B.爱之太殷,忧之太勤C.顺本之天,以致其性D.其培之也,若不过焉则及

考题 《种树郭橐驼传》中,与“长人者好烦其令”构成对比的种树方法是( )A.顺木之天,以致其性B.其培之也,若不过焉则不及C.其莳也若子,其置也若弃D.爱之太殷,忧之太勤

考题 《种树郭橐驼传》用种树的“其置也若弃”类比治民要()A、让老百姓休养生息B、让老百姓得到安置C、对老百姓弃之不顾D、对老百姓置之不理

考题 《种树郭橐驼传》中阐述种树的原理和方法时采用的主要表现方法是()A、象征B、类比C、对比D、铺垫

考题 郭橐驼种树的基本原理是()A、其本欲舒,其培欲平B、勿动勿虑,去不复顾C、其莳也若子,其置也若弃D、顺木之天,以致其性

考题 《种树郭橐驼传》中与“长人者好烦其令”构成类比关系的种树方法是()A、顺木之天,以致其性B、爱之太殷,忧之太勤C、其莳也若子,其置也若弃D、其培之也,若不过焉则不及

考题 《种树郭橐驼传》说明文章的类比方法?

考题 《种树郭橐驼传》中用以凸现橐驼种树之理正确性的表现方法是()A、类比B、对比C、烘托D、暗示

考题 《种树郭橐驼传》中用种树的道理来说明治民的道理,这种表现方法是()。A、类比B、对比C、象征D、暗示

考题 其莳也若子,其置也若弃。(《种树郭橐驼传》)句中“莳”“若子”“置”“若弃”各是什么意思?

考题 其莳也若子,其置也若弃。选自《种树郭橐驼传》句中“置”是什么意思?

考题 《种树郭槖驼传》中,橐驼种树的基本原理是()。A、其本欲舒,其培欲平B、勿动勿虑,去不复顾C、其莳也若子,其置也若弃D、顺木之天,以致其性

考题 《种树郭橐驼传》中,用“长安豪富人”“皆争迎取养”写郭橐驼种树技艺高超,这种表现手法是()A、侧面烘托B、对比反衬C、象征暗示D、类比显现

考题 《种树郭槖驼传》中的主要类比关系有()。A、郭橐驼与“长人者”B、种树与治民C、“他植者”种树方法与郭橐驼种树方法D、种树“爱之太殷,忧之太勤”,与“长人者好烦其令”E、“木之行日以离”,与老百姓“病且怠”

考题 下列《种树郭橐驼传》中的五组事物,两者之间构成类比关系的有()A、种树之道与治国之理B、郭橐驼种树与“他植者”种树C、“他植者”种树与“长人者”治国D、郭橐驼种树与“长人者”治国E、种树“爱之太殷”与治国“好烦其令”

考题 《种树郭橐驼传》中的主要类比关系有()A、郭橐驼与“长人者”B、种树与治民C、“他植者”种树方法与郭橐驼种树方法D、种树“爱之太殷,忧之太勤”,与“长人者好烦其令”E、“木之性日以离”,与老百姓“病且怠”

考题 单选题《种树郭橐驼传》中与“长人者好烦其令”构成类比关系的种树方法是()A 顺木之天,以致其性B 爱之太殷,忧之太勤C 其莳也若子,其置也若弃D 其培之也,若不过焉则不及

考题 单选题《种树郭橐驼传》中用种树的道理来说明治民的道理,这种表现方法是()。A 类比B 对比C 象征D 暗示

考题 问答题其莳也若子,其置也若弃-《种树郭槖驼传》

考题 问答题《种树郭橐驼传》说明文章的类比方法?

考题 问答题其莳也若子,其置也若弃。(《种树郭橐驼传》)句中“莳”“若子”“置”“若弃”各是什么意思?

考题 单选题《种树郭槖驼传》中,橐驼种树的基本原理是()。A 其本欲舒,其培欲平B 勿动勿虑,去不复顾C 其莳也若子,其置也若弃D 顺木之天,以致其性

考题 问答题其莳也若子,其置也若弃。选自《种树郭橐驼传》句中“置”是什么意思?

考题 多选题下列《种树郭橐驼传》中的五组事物,两者之间构成类比关系的有()A种树之道与治国之理B郭橐驼种树与“他植者”种树C“他植者”种树与“长人者”治国D郭橐驼种树与“长人者”治国E种树“爱之太殷”与治国“好烦其令”

考题 单选题《种树郭橐驼传》中用以凸现橐驼种树之理正确性的表现方法是()A 类比B 对比C 烘托D 暗示

考题 单选题《种树郭橐驼传》中,橐驼种树的基本原理是A 其木欲舒,其培欲平B 勿动勿虑,去不复顺C 其莳若子,其置若弃D 顺木之天,以致其性

考题 单选题《种树郭橐驼传》中,用“长安豪富人”“皆争迎取养”写郭橐驼种树技艺高超,这种表现手法是()A 侧面烘托B 对比反衬C 象征暗示D 类比显现