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填空题
（）模式封装了分布于多个类之间的行为。
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考题
教学模式的具体形式虽然多种多样，但从根本特征上，关于教学模式的概括化研究大致可以概括为哪几类?()。A.师生系统地传授和学习书本知识的模式B.教师辅导学生从活动中自己学习的模式C.折衷于两者之间的教学模式D.行为修正类教学模式
考题
行为型模式是对在不同对象之间划分责任和算法的抽象化，它可以分为类行为模式和对象行为模式。下列行为型模式中属于类行为模式的是（ ）。A.职责链模式 B.命令模式C.迭代器模式 D.解释器模式
考题
以下设计模式中，（ ）模式使多个对象都有机会处理请求。将这些对象连成一条链。并沿着这条链传递该请求。直到有一个对象处理为止。从而避免请求的发送者和接收者之间的耦合关系。（ ）模式提供一种方法顺序访问一个聚合对象中的各个元素。且不需要暴露该对象的内部表示。这两种模式均为（请作答此空）A.创建型对象模式
B.结构型对象模式
C.行为型对象模式
D.行为型类模式
考题
按照设计模式的目的进行划分，现有的设计模式可以分为三类。其中创建型模式通过采用抽象类所定义的接口，封装了系统中对象如何创建、组合等信息，其代表有(请作答此空 )模式等;( )模式主要用于如何组合己有的类和对象以获得更大的结构，其代表有 Adapter 模式等;( )模式主要用于对象之间的职责及其提供服务的分配方式，其代表有( )模式等。
A. Decorator
B. Fly weight
C. Command
D.Singleton
考题
按照设计模式的目的进行划分，现有的设计模式可以分为三类。其中创建型模式通过采用抽象类所定义的接口，封装了系统中对象如何创建、组合等信息，其代表有(9)模式等;(10)模式主要用于如何组合己有的类和对象以获得更大的结构，其代表有 Adapter 模式等;(11)模式主要用于对象之间的职责及其提供服务的分配方式，其代表有(12)模式等。【回答括号11】A.. 行为型
B. 交互型
C. 耦合性
D. 关联型
考题
按照设计模式的目的进行划分，现有的设计模式可以分为三类。其中创建型模式通过采用抽象类所定义的接口，封装了系统中对象如何创建、组合等信息，其代表有(9)模式等;(10)模式主要用于如何组合己有的类和对象以获得更大的结构，其代表有 Adapter 模式等;(11)模式主要用于对象之间的职责及其提供服务的分配方式，其代表有(12)模式等。【回答括号10】A.. 合成型
B. 组合型
C. 结构型
D. 聚合型
考题
按照设计模式的目的进行划分，现有的设计模式可以分为三类。其中创建型模式通过采用抽象类所定义的接口，封装了系统中对象如何创建、组合等信息，其代表有()模式等；
A. Decorator
B. Fly weight
C. Command
D. Singleton
考题
按照设计模式的目的进行划分，现有的设计模式可以分为三类。行为型模式主要用于对象之间的职责及其提供服务的分配方式，其代表有()模式等。
A. Prototype
B. Facade
C. Proxy
D. Visitor
考题
单选题协议与委托的描述不正确的是（）A
委托是iOS的一种设计模式B
协议里的方法默认是必须实现的C
类接受了多个协议，这些协议写在父类后面的内，多个协议之间用“、”隔开D
定义协议使用@protocol关键字
考题
填空题网络上安装了Windows操作系统的计算机，可设置共享文件夹，同组成员彼此之间可相互共享文件资源，这种工作模式称为（）模式。
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