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单选题
人们常常用来判断一种活动是不是游戏的一项外部指标是（）
A

动作

B

象征

C

表情

D

言语

参考答案

参考解析
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考题 判断一种认识是不是真理,要看它能否满足人们的需要。()
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考题 我们常常用来判断一种活动是不是游戏的一项外部指标是（）A、表情B、动作C、言语D、玩具
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考题 活动游戏理论的基本思想是（）。A、游戏是一种社会反映性活动B、游戏是一种有目的、有计划的活动C、游戏是学前儿童的主导活动D、游戏是一种需要成人指导的活动
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考题 纽曼的“三内说”中，用来确定一种活动是不是游戏的三种指标是（）A、内部的灵活性B、内部自由C、内部控制D、内部真实E、内部动机
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考题 属于社会历史文化学派的活动游戏理论基本观点的是（）A、游戏是一种社会反映性活动B、游戏是一种有目的、有计划的活动C、游戏是学前儿童的主导活动D、游戏是一种需要成人指导的活动
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考题 下列对游戏特征描述正确的是（）。A、游戏是一种盲目的活动B、游戏是无外部强加目的的活动C、游戏是无规则约束的活动D、游戏是手段重于目的的活动
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考题 皮亚杰认为游戏的认知本质是（）A、游戏是一种同化大于顺应活动B、游戏是一种同化小于顺应的活动C、游戏是种同化等于顺应的活动D、游戏是一种独立的活动
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考题 纽曼用（）、（）、（）这三种指标来确定一种活动是不是游戏。
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考题 表情是人们常常用来判断一种活动是不是游戏的一项外部指标。
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考题 判断幼儿游戏的外部行为指标是（）。A、表情B、动作C、言语D、角色扮演E、材料
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考题 幼儿园的游戏是人们的一种假想活动.
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考题 人们常常用来判断一种活动是不是游戏的一项外部指标是（）A、动作B、象征C、表情D、言语
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考题 判断题教学游戏是一种愉快教学，是寓教学于游戏之中的活动A 对B 错
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考题 判断题从本质上讲，教学游戏是一种教学，是一种寓教于乐、寓教学于游戏之中的活动，而不是游戏。A 对B 错
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考题 单选题皮亚杰认为游戏的认知本质是（）A 游戏是一种同化大于顺应活动B 游戏是一种同化小于顺应的活动C 游戏是种同化等于顺应的活动D 游戏是一种独立的活动
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考题 判断题幼儿园的游戏是人们的一种假想活动.A 对B 错
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考题 判断题游戏是一种需要成人指导的活动是激活游戏理论的基本思想。（）A 对B 错
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考题 多选题活动游戏理论的基本思想是（）。A游戏是一种社会反映性活动B游戏是一种有目的、有计划的活动C游戏是学前儿童的主导活动D游戏是一种需要成人指导的活动
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考题 多选题判断幼儿游戏的外部行为指标是（）。A表情B动作C言语D角色扮演E材料
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考题 填空题纽曼用（）、（）、（）这三种指标来确定一种活动是不是游戏。
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考题 单选题我们常常用来判断一种活动是不是游戏的一项外部指标是（）A 表情B 动作C 言语D 玩具
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考题 判断题内部动机是指人们对学习本身的兴趣所引起的动机。这时动机的满足在活动之内，不在活动之外，它不需要外界的诱因、惩罚来使行动指向目标，因为行动本身就是一种动力。相反，外部学习动机是指人们由外部诱因所引起的动机。动机的满足不在活动之内。而在活动之外，这时人们不是对学习本身感兴趣，而是对学习所带来的结果感兴趣。A 对B 错
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考题 判断题表情是人们常常用来判断一种活动是不是游戏的一项外部指标。A 对B 错
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考题 多选题纽曼的“三内说”中，用来确定一种活动是不是游戏的三种指标是（）A内部的灵活性B内部自由C内部控制D内部真实E内部动机
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考题 多选题下列对游戏特征描述正确的是（）。A游戏是一种盲目的活动B游戏是无外部强加目的的活动C游戏是无规则约束的活动D游戏是手段重于目的的活动
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