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多选题
从2001年秋季开始,江西省的小学生们告别“百分制”,实行新型的成绩考核评价机制——“等级+特长+评语”。 目前,山东潍坊市小学已经取消各种形式的统考,废除了“百分制”,代之以“评语+特长+等级”的新的评价标准,严禁以升学率作为考核、评价学校、教师成绩的唯—标准。 发展性评价的基本内涵有哪些?( )
A

贯穿教育教学全过程

B

以人为本

C

旨在发展

D

评价内容多元化


参考答案

参考解析
解析: 发展性评价旨在促进发展、以人为本,倡导评价内容的多元化和贯穿教育教学的全过程。
更多 “多选题从2001年秋季开始,江西省的小学生们告别“百分制”,实行新型的成绩考核评价机制——“等级+特长+评语”。 目前,山东潍坊市小学已经取消各种形式的统考,废除了“百分制”,代之以“评语+特长+等级”的新的评价标准,严禁以升学率作为考核、评价学校、教师成绩的唯—标准。 发展性评价的基本内涵有哪些?( )A贯穿教育教学全过程B以人为本C旨在发展D评价内容多元化” 相关考题
考题 从去年秋季开始,某省的中学生们告别了一贯的百分制,实行新型的成绩考核评价机制=“等级+特长+评语”。目前,该省中学已经取消各种形式的统考,废除了“百分制”,代之以“等级+特长+评语”的新的评价标准,严禁以升学率作为考核、评价学校和教师的唯一标准。请问,该省做法有何成功之处?( )A.符合当代素质教育的要求B.使学生彻底摆脱应试教育的束缚C.有利于学生全面发展D.有利于发展学生个性

考题 小学生的成绩认定采用“等级+(),的方式给予评价,将评价结果记入学生成长档案,并通过“家校联系卡”反馈给学生家长 A.目标B.评语C.方法D.评价

考题 某小学取消了各种形式的统考,废除了“百分制”,而代之以“评语+特长+等级”的评价标准。学校的做法(  )。A 、 正确,体现了评价的甄别与选拔功能 B 、 不正确.没有体现评价标准的多元化 C 、 正确,体现了评价的激励与发展功能 D 、 不正确,没有体现评价方式的多元化

考题 目前我国多用于口试与美术能力的实践考核的成绩评定计分法是()A等级评定法B百分制评定法C积分制评定法D平均分评定法

考题 从2001年秋季开始,江西省的小学生们告别“百分制”,实行新型的成绩考核评价机制——“等级+特长+评语”。 目前,山东潍坊市小学已经取消各种形式的统考,废除了“百分制”,代之以“评语+特长+等级”的新的评价标准,严禁以升学率作为考核、评价学校、教师成绩的唯—标准。 “百分制”属于( )。A、标准参照评价B、常模参照评价C、发展评价D、形成性评价

考题 在音乐学习测验成绩方面,较好的评价方式是()。A、百分制评分法B、等级制评分法C、绝对评价D、概念图评价

考题 从2001年秋季开始,江西省的小学生们告别沿袭了一贯的百分制,实行新型的成绩考核评价机制:“等级+特长+评语”。目前,山东潍坊市小学已经取消各种形式的统考,废除了“百分制”,代之以“评语+特长+等级”的新的评价标准,严禁以升学率作为考核、评价学校、教师荼的唯一标准问题:你怎样看待江西和山东潍坊市所开展的教育评价改革?请从促进学生发展的角度来谈该项改革。

考题 目前,小学语文质量评估的发展方向是提倡()。A、百分制B、等级制C、评语制D、等级制加激励性评语

考题 从2001年秋季开始,江西省的小学生们告别“百分制”,实行新型的成绩考核评价机制——“等级+特长+评语”。 目前,山东潍坊市小学已经取消各种形式的统考,废除了“百分制”,代之以“评语+特长+等级”的新的评价标准,严禁以升学率作为考核、评价学校、教师成绩的唯—标准。 发展性评价的基本内涵有哪些?( )A、贯穿教育教学全过程B、以人为本C、旨在发展D、评价内容多元化

考题 从2001年秋季开始,江西省的小学生们告别“百分制”,实行新型的成绩考核评价机制——“等级+特长+评语”。 目前,山东潍坊市小学已经取消各种形式的统考,废除了“百分制”,代之以“评语+特长+等级”的新的评价标准,严禁以升学率作为考核、评价学校、教师成绩的唯—标准。 新课程中,倡导教师的评价以( )为主。A、学生评价B、家长评价C、自主评价D、校长评价

考题 评价结果可阻是分数、等毁或评语,也可以是评语与()相结合的方式。A、学习B、成绩C、等级

考题 阅读下列材料,回答问题。 从秋季开始,江西省的中学生们告别了沿袭多年的百分制,实行了新型的成绩考核评价机制——“等级+特长+评语”。目前,山东潍坊市也取消了各种形式的统考,废除了“百分制”,代之以“评语+特长+等级”的新的评价标准,严禁以升学率作为考核与评价学校、教师的唯一标准。 你对江西省和山东潍坊市所开展的教育评价改革持什么态度?

考题 为了保证新课程的有效实施,新课程方案将实行()管理。同时,高中将实行学生学业成绩与()相结合的综合评价方式。A、学分;成长记录B、学分;操行评语C、学业成绩;成长记录D、学业成绩;操行评语

考题 单选题从2001年秋季开始,江西省的小学生们告别“百分制”,实行新型的成绩考核评价机制——“等级+特长+评语”。 目前,山东潍坊市小学已经取消各种形式的统考,废除了“百分制”,代之以“评语+特长+等级”的新的评价标准,严禁以升学率作为考核、评价学校、教师成绩的唯—标准。 “百分制”属于( )。A 标准参照评价B 常模参照评价C 发展评价D 形成性评价

考题 问答题从秋季开始,江西省的小学生们告别了沿袭多年的百分制,实行了新型的成绩考核评价机制--"等级+特长+评语"。目前,山东潍坊市小学已经取消了各种形式的统考,废除了"百分制",代之以"评语+特长+等级"的新评价标准,严禁以升学率作为考核与评价学校、教师的唯一标准。 你对江西和山东潍坊市所开展的教育评价改革持什么态度?

考题 单选题某中学取消了各种形式的统考,废除了“百分制”,而代之以“评语+特长+等级”的评价标准。学校的做法( )A 正确,体现了评价的甄别与选拔功能B 不正确,没有体现评价评价标准的多元化C 正确,体现了评价的激励与发展功能D 不正确,没有体现评价方式的多元化

考题 单选题目前,小学语文质量评估的发展方向是提倡()A 百分制B 等级制C 评语制D 等级制加激励性评语

考题 单选题某小学取消了各种形式的统考,废除了“百分制”,而代之以“评语十特长十等级”的评价标准。学校的做法(  )。A 正确,体现了评价的甄别与选拔功能B 不正确,没有体现评价标准的多元化C 正确,体现了评价的激励与发展功能D 不正确,没有体现评价方式的多元化

考题 多选题从2001年秋季开始,江西省的小学生们告别“百分制”,实行新型的成绩考核评价机制——“等级+特长+评语”。 目前,山东潍坊市小学已经取消各种形式的统考,废除了“百分制”,代之以“评语+特长+等级”的新的评价标准,严禁以升学率作为考核、评价学校、教师成绩的唯—标准。 发展性评价有利于学生( )。A跳出只为“分数”学习的怪圈B重视社会实践能力的发展C发展自身的特长D探究意识的发展

考题 问答题从2001年秋季开始,江西省的小学生们告别沿袭了一贯的百分制,实行新型的成绩考核评价机制——“等级+特长+评语”。 目前,山东潍坊市小学已经取消各种形式的统考,废除了“百分制”,代之以“评语+特长+等级”的新的评价标准,严禁以升学率作为考核、评价学校、教师荼的唯一标准。你怎样看待江西和山东潍坊市所开展的教育评价改革?请从促进学生发展的角度来谈该项改革。

考题 问答题从2001年秋季开始.江西省的小学生们告别沿袭了一贯的百分制,实行新型的成绩考核评价机制“等级十特长+评语”。 目前,山东省潍坊市小学已经取消各种形式的统考,废除了“百分制”,代之以“评语+特长+等 级”的新的评价标准,严禁以升学率作为考核、评价学校、教师的唯一标准。 问题: 你对江西省和山东省潍坊市所开展的教育评价改革持什么态度?

考题 单选题从2001年秋季开始,江西省的小学生们告别“百分制”,实行新型的成绩考核评价机制——“等级+特长+评语”。 目前,山东潍坊市小学已经取消各种形式的统考,废除了“百分制”,代之以“评语+特长+等级”的新的评价标准,严禁以升学率作为考核、评价学校、教师成绩的唯—标准。 新课程中,倡导教师的评价以( )为主。A 学生评价B 家长评价C 自主评价D 校长评价

考题 问答题从2001年秋季开始。江西省的小学生们告别沿袭了一贯的百分制,实行新型的成绩考核评价机制一“等级+特长+评语”。 目前,山东潍坊市小学已经取消各种形式的统考,废除了“百分制”,代之以“评语+特长+等级”的新的评价标准,严禁以升学率作为考核、评价学校、教师等的唯一标准。 问题: 你对江西和山东潍坊市所开展的教育评价改革持什么态度?

考题 问答题阅读下列材料,回答问题。 从秋季开始,江西省的中学生们告别了沿袭多年的百分制,实行了新型的成绩考核评价机制——“等级+特长+评语”。目前,山东潍坊市也取消了各种形式的统考,废除了“百分制”,代之以“评语+特长+等级”的新的评价标准,严禁以升学率作为考核与评价学校、教师的唯一标准。 你对江西省和山东潍坊市所开展的教育评价改革持什么态度?

考题 单选题为了保证新课程的有效实施,新课程方案将实行()管理。同时,高中将实行学生学业成绩与()相结合的综合评价方式。A 学分;成长记录B 学分;操行评语C 学业成绩;成长记录D 学业成绩;操行评语

考题 单选题目前我国多用于口试与美术能力的实践考核的成绩评定计分法是()A 等级评定法B 百分制评定法C 积分制评定法D 平均分评定法

考题 单选题评价结果可阻是分数、等毁或评语,也可以是评语与()相结合的方式。A 学习B 成绩C 等级