考题
法国高中结构多样,主要有()
A、普通高中B、技术高中C、职业高中D、实科高中
考题
主要实施学术教育,以为大学输送新生为目的的、仿效公学的模式建立起来的英国最古老的学术型中学是()
A、文法中学B、技术中学C、现代中学D、综合中学
考题
()在1947年颁布了《学校教育法》,规定高中分普通高中和职业高中。
A、法国B、德国C、美国D、日本
考题
法国高中又分为()。A、普通高中B、技术高中C、职业高中D、现代高中
考题
法国短期高等技术教育机构有()A、大学技术学院B、高级技术员班C、职业高中D、大学校
考题
企业与学校相结合的职业技术教育形式最具有代表性的是()。A、德国的双元制职业技术教育B、日本的职业高中C、英国的技术中学D、美国的职业中学
考题
英国中学按培养目标不同可以划分为（）A.文法中学B.技术中学C.普通中学D.完全中学E.综合中学
考题
英国中学按培养目标不同可以划分为（）A、文法中学B、技术中学C、普通中学D、完全中学E、综合中学
考题
在法国，以向高等教育的文理专业输送人才为主要任务的中学是（）A、普通高中B、技术高中C、职业高中D、专科高中
考题
在法国，主要任务是培养技术员和为高等教育的技术专业输送人才的中学类型是（）A、普通高中B、技术高中C、职业高中D、综合中学
考题
19世纪初，法国中等教育的主要类型有（）A、公学B、文法学校C、国立中学D、技术中学E、市立中学
考题
普通高中教育的目标，一方面是为高等院校输送人才，另一方面也为社会培养较高素质的（）。A、知识者B、劳动者C、技术者D、管理者
考题
申报技术员的学历须为（）毕业。A、高中学校、中专学校B、大学本科、大学专科C、大学专科、中专学校
考题
判断题高中学生的学习报告单是普通高中学分管理的工具。A
对B
错
考题
单选题美国中学的主体是（）。A
普通中学B
职业技术学校C
特科中学D
综合中学
考题
单选题普通高中教育的目标，一方面是为高等院校输送人才，另一方面也为社会培养较高素质的（）。A
知识者B
劳动者C
技术者D
管理者
考题
单选题在中学要培养什么样的人才的问题上，国家对中学的总要求就是（）。A
中学教育原则B
中学教育目的C
中学教育方法D
中学教育内容
考题
多选题中等职业学校主要包括（）等类型。A中等专业学习B职业高中C技工学校D普通高中
考题
多选题（2015山东）《教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》规定了普通高中学生综合素质的评价内容，包括思想品德和()。A学业水平B身心健康C艺术素养D社会实践
考题
单选题在20世纪30年代末，英国出现了第三种中学类型，这种类型的中学是（）A
技术中学B
实科中学C
文法学校D
现代中学
考题
单选题申报技术员的学历须为（）毕业。A
高中学校、中专学校B
大学本科、大学专科C
大学专科、中专学校
考题
单选题在法国，主要任务是培养技术员和为高等教育的技术专业输送人才的中学类型是（）A
普通高中B
技术高中C
职业高中D
综合中学
考题
单选题主要实施学术教育，以为大学输送新生为目的的、仿效公学的模式建立起来的英国最古老的学术型中学是（）A
文法中学B
技术中学C
现代中学D
综合中学
考题
单选题在法国，以向高等教育的文理专业输送人才为主要任务的中学是（）A
普通高中B
技术高中C
职业高中D
专科高中
考题
多选题英国中学按培养目标不同可以划分为（）A文法中学B技术中学C普通中学D完全中学E综合中学