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单选题
青霉产生青霉素可抑制某些细菌生长，这两种微生物之间的关系属于（）
A
共栖关系
B
竞争关系
C
拮抗关系
D
捕食关系
参考答案
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解析：
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考题
丙磺舒与青霉素合用时可提高青霉素的血药浓度的原因是A.在杀菌作用上起到协同作用B.延缓抗药性的产生C.促进肾小管对青霉索的再吸收D.对细菌的生长繁殖有双重抑菌作用E.丙磺舒的转运较慢，可抑制青霉素自肾小管分泌
考题
舒巴坦与青霉素联用，能产生明显的抗菌协同作用，其原因为A．它能增强青霉素的耐酸性B．可抑制β-内酰胺酶C．可结合PBPs，与青霉素联合杀菌D．可抑制细菌二氢叶酸还原酶E．能改变细菌胞壁通透性
考题
舒巴坦与青霉素联用，能产生明显的抗菌协同作用，其原因为A、它能增强青霉素的耐碱性B、可抑制细菌二氢叶酸合成酶C、可结合PBPs，与青霉素联合杀菌D、可抑制β-内酰胺酶E、能增加细菌胞壁通透性
考题
丙磺舒与青霉素合用时可提高青霉素的血药浓度的原因是A、在杀菌作用上起到协同作用B、延缓抗药性的产生C、促进肾小管对青霉素的再吸收D、对细菌的生长繁殖有双重抑菌作用E、丙磺舒的转运较慢，可抑制青霉素自肾小管分泌，提高青霉素的血药浓度
考题
长期使用青霉素治病，会出现一些抗药性强的细菌，使青霉素的药效降低。其原因是（）A细菌适应了青霉素B青霉素使细菌产生了突变C细菌为了适应青霉素而产生了定向变异D青霉素对细菌的不定向变异进行了定向选择
考题
下面是最早发现抗生素——青霉素的弗莱明先生所进仃的探索过程。观察及对问题的认识：培养细菌的培养基中，偶然生出青霉菌，在其周围的细菌没有生长。为什么出现这种现象？
假设：青霉菌能抑制细菌生长
进行实验：把青霉菌放在培养液中培养后，观察这些培养液对细菌生长的影响。
结果：培养液阻止了细菌的生长和繁殖。
结论：青霉素可产生一种阻止细菌繁殖的物质。弗莱明在持续的研究中分离出了一种物质，分析出它的特征并将之命名为青霉素。根据上述探索过程，请回答下列问题：
为了证明青霉素确实是由青霉菌产生的而不是培养液和培养基中产生的，则应进一步设计（）实验，其实验方法是：（），若实验结果为：（），则能充分证明青霉菌确实能产生可阻止细菌繁殖的青霉素。
考题
丙磺舒与青霉素合用时可提高青霉素的血药浓度的原因是（）A、在杀菌作用上起到协同作用B、延缓抗药性的产生C、促进肾小管对青霉素的再吸收D、对细菌的生长繁殖有双重抑菌作用E、丙磺舒的转运较慢，可抑制青霉素自肾小管分泌
考题
下面是最早发现抗生素——青霉素的弗莱明先生所进仃的探索过程。观察及对问题的认识：培养细菌的培养基中，偶然生出青霉菌，在其周围的细菌没有生长。为什么出现这种现象？
假设：青霉菌能抑制细菌生长
进行实验：把青霉菌放在培养液中培养后，观察这些培养液对细菌生长的影响。
结果：培养液阻止了细菌的生长和繁殖。
结论：青霉素可产生一种阻止细菌繁殖的物质。弗莱明在持续的研究中分离出了一种物质，分析出它的特征并将之命名为青霉素。根据上述探索过程，请回答下列问题：
作为这一实验的假设，下列最为恰当的是（）A、青霉菌能产生有利于人类的物质B、青霉菌污染了细菌生长的培养基C、青霉菌可能产生了有利于细菌繁殖的物质D、青霉菌可能产生了不利于细菌繁殖的物质
考题
弗来明发现青霉素是由于观察到在产黄青霉菌菌落周围不见有革兰阳性细菌生长，而再深入研究创造奇迹的。这是人类首次观察到的微生物之间的。（）A、寄生关系B、捕食关系C、专一性拮抗关系D、非专一性拮抗关系
考题
请指出下列（）情况属于两种生物之间的拮抗关系。A、大肠杆菌与产气杆菌生活在动物肠道对营养和空间的竞争B、青霉分泌青霉素研制革兰氏阳性菌的生长C、蛭弧菌生活在假单胞菌细胞内D、在土壤中原生动物吞食细菌E、乳酸菌产酸抑制不耐酸微生物生长
考题
单选题弗来明发现青霉素是由于观察到在产黄青霉菌菌落周围不见有革兰阳性细菌生长，而再深入研究创造奇迹的。这是人类首次观察到的微生物之间的（）A
捕食关系B
寄生关系C
非专一性拮抗关系D
专一性拮抗关系
考题
单选题丙磺舒与青霉素合用时可提高青霉素的血药浓度的原因是（）A
在杀菌作用上起到协同作用B
延缓抗药性的产生C
促进肾小管对青霉素的再吸收D
对细菌的生长繁殖有双重抑菌作用E
丙磺舒的转运较慢，可抑制青霉素自肾小管分泌
考题
多选题请指出下列（）情况属于两种生物之间的拮抗关系。A大肠杆菌与产气杆菌生活在动物肠道对营养和空间的竞争B青霉分泌青霉素研制革兰氏阳性菌的生长C蛭弧菌生活在假单胞菌细胞内D在土壤中原生动物吞食细菌E乳酸菌产酸抑制不耐酸微生物生长
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