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单选题
“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”出自杜甫诗（ ）。
A
《蜀相》
B
《丽人行》
C
《春望》
D
《春日忆李白》
参考答案
参考解析
解析：
题中诗句出自杜甫的《蜀相》，全文是：丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
题中诗句出自杜甫的《蜀相》，全文是：丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
更多 “单选题“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”出自杜甫诗（ ）。A 《蜀相》B 《丽人行》C 《春望》D 《春日忆李白》” 相关考题
考题
古诗文默写（5分）第 28 题 (1)昔我往矣，杨柳依依；今我来思，__________。(《诗经·小雅·采薇》)(2)映阶碧草自春色，__________。(杜甫《蜀相》)(3) __________，秋水共长天一色。(王勃《滕王阁序》)(4) __________，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，__________。 (王安石《桂枝香》)
考题
阅读《蜀相》一诗，回答文后 51～53 问题。丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，常使英雄泪满襟。第 51 题 说说本诗颔联中的“自”、“空”二字的含义。
考题
(三)阅读杜甫《蜀相》一诗，然后回答以下3小题。丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。如何理解“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”两句？
考题
给下面的材料标点释词．(1)断句标点．丞相祠堂何处寻锦官城外柏森森映阶碧草自春色隔叶黄鹂空好音三顾频烦天下计两朝开济老臣心出师未捷身先死长使英雄泪满襟(2)解释词语．①丞相②三顾③开济
考题
互文：修辞格之一。在连贯性的话语中，将本应合在一起说的两个词语，分开拼在上下两句中或一句的上下段中，参互成文． '合而见义，如“主人下马客在船”，应理解为“主人和客人共同下了马，来到了船上”。下列不属于互文手法的是A ．秦时明月汉时关，万里长征人未还B ．白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻C ．孤屿池痕春涨满，小栏花韵午晴初 'D ．映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音．
考题
阅读下面一首诗，然后回答 24～26 小题。丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟!第 24 题 作者是如何高度概括诸葛亮一生的?(4分)
考题
下列各句所采用的修辞手法依次是( )(1)不违农时，谷不可胜食也；数罟不入湾池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时人山林，材木不可胜用也。(2)屋椽子像瘦人的肋骨似的暴露在“光天化日”之下。(3)映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。(4)昨宵今日，清减了小腰围。A.排比、比喻、对偶、夸张B.对偶、比喻、排比、拟人C.顶真、拟人、对偶、夸张一D.夸张、拟人、排比、比喻
考题
讲解柳永《望海潮 · 东南形胜》“羌管弄晴，菱歌泛夜”的句意时，教师引用同样包含互文手法的诗句，阐释古代诗词使用互文手法的普遍性。下列诗句不适合的是（ ）。
A.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦（白居易《琵琶行》）
B.映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音（杜甫《蜀相》）
C.将军角弓不得控，都护铁衣冷难着（岑参《白雪歌送武判官归京》）
D.日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里（曹操《观沧海》）
考题
蜀 相
杜甫
丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
哪两句诗提到了诗人所歌咏的历史人物 表现了怎样的情感
考题
蜀 相
杜甫
丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
分析“长使英雄泪满襟”一句所表达的思想内涵。
考题
阅读《蜀相》一诗，回答下列问题：
丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟!
（1）在这首诗中，作者是如何高度概括诸葛亮一生的
（2）为什么说这首诗在赞美诸葛亮的同时也抒发了自己的感慨
（3）这首诗主要的艺术特点是什么
（4）以本诗为例，说明律诗对仗的特点。
（5）如何理解“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”两句
（6）如何理解“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”两句
考题
以下作者与诗歌不相符的是（）A、袁枚“花下残棋儿破敌，灯前老泪客弹筝。”B、杜甫“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂听好音”C、苏轼“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”D、阮元“守取在人谋，慎哉以古鉴”
考题
杜甫的《蜀相》中有“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”，那么它的下一句应该是什么？（）A、丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森B、三顾频繁天下计，两朝开济老臣心C、出师未捷身先死，常使英雄泪满襟D、风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回
考题
单选题以下作者与诗歌不相符的是（）A
袁枚“花下残棋儿破敌，灯前老泪客弹筝。”B
杜甫“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂听好音”C
苏轼“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”D
阮元“守取在人谋，慎哉以古鉴”
考题
问答题阅读下面的教学实录（节选），完成问题。教师出示下面几句诗，让学生找出自己认为写得好的字词，并说出好在何处。①竹喧归浣女，莲动下渔舟。②黄河远上白云间，一片孤城万仞山。③映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。④春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（要求各小组采取合作的方式，推举发言人参加课堂交流）生1：我认为第一句中写的好的是“喧”和“动”，他们分别写出了竹林中和荷塘里的人们的活动场景。翠竹林里，欢乐的洗衣姑娘回家了，青莲水中，勤劳的捕鱼汉子返航了。生2：明明是“浣女”喧，而作者却说是“竹喧”，这是因为“浣女”们在竹林中，被竹林所隐没。作者不直接写“渔舟”，而先写莲叶分拔的场景，这是因为渔舟为莲叶所遮蔽，这样写更有诗意。师：诗人这样描写一幅美好的生活图景，表达了什么感情？生：表达了诗人追求安静淳朴生活的理想，也有远离官场的意图。师：后一点你是怎么知道的？生：因为诗中说“随意春芳歇，王孙自可留”。师：很好，同学们体会得很到位。通过品味语言，我们不但可以知道诗中描写了什么，还能体会到表达了作者什么样的思想感情。所以，语言对诗歌来说非常重要。从教学过程看，教师的“教”和学生的“学”表现出了什么特点？
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