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题目内容 (请给出正确答案)
单选题
儿童动作的发展先从头部和躯干的动作开始,然后发展双臂和腿部的动作,再后是手的精细动作。这是动作发展的(  )。
A

无有规律

B

近远规律

C

大小规律

D

首尾规律


参考答案

参考解析
解析:
近远规律是指儿童动作的发展先从头部和躯干的动作开始,然后发展双臂和腿部的动作,再后是手的精细动作,即靠近中央部分(头和躯干,即脊椎)动作先发展,然后才发展边缘部分(臂、手、腿)的动作。
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考题 儿童动作的发展,先从粗大动作开始,而后才学会比较精细的动作。()

考题 儿童最早发展的是身体的中部动作,然后是双臂和腿部动作,最后是腕、手及手指动作,这表明儿童动作发展遵循了(  )。A.由首至尾和由近及远的规律 B.由首至尾和由粗到细的规律 C.由近及远和由粗到细的规律 D.由近及远和由细到粗的规律

考题 儿童最早发展的动作是(  ) A.手的动作 B.脚的动作 C.头部动作 D.躯干动作

考题 儿童动作的发展从头部和躯干动作开始,然后发展双臂和腿部动作,再后是手的精细动作。这一规律是()。A从整体到局部的规律B首尾规律C近远规律D大小规律

考题 儿童最早发展的动作是()A手的动作B脚的动作C头部动作D躯干动作

考题 儿童的动作,先从上部动作开始,然后到下部动作。这是儿童动作发展的()规律。

考题 婴儿躯干动作先发展,其次是头部动作,最后是脚的动作。

考题 幼儿动作发展的一般规律是()。A、由双臂动作到头部动作B、从腿部动作到躯干动作C、从手指动作到躯干动作D、从粗大动作到精细动作

考题 婴儿首先发展的是头部、躯体、双臂、双腿的动作,以后才是灵巧的手部小肌肉动作以及准确的视觉动作等,是动作发展()的规律。A、从上部动作到下部动作B、从整体动作到分化动作C、从粗大动作到精细动作D、从大肌肉动作到小肌肉动作

考题 出现无意动作然后才逐渐出现有意动作,动作发展的方向越来越多地受心理意识的支配,这是儿童动作发展的( )规律。

考题 儿童动作的发展先从头部和躯干的动作开始,然后发展双臂和腿部的动作,最后是手的精细动作。这是动作发展的()。A、无有规律B、近远规律C、大小规律D、首尾规律

考题 儿童动作的发展,先从粗大动作开始,而后才学会比较精细的动作。这是儿童动作发展的()规律。

考题 儿童动作发展从靠近身体中央部分动作先发展,然后才发展边缘部分的动作。这是儿童动作发展的()规律。

考题 儿童动作的发展先从头部和躯干的动作开始,然后发展双臂和腿部的动作,再后是手的精细动作。这是动作发展的()。A、无有规律B、近远规律C、大小规律D、首尾规律

考题 儿童最早发展的是身体的中部动作,然后是双臂和腿部动作,最后是腕、手及手指动作,这表明儿童动作发展遵循了()A、首尾律及近远律B、近远律及大小律C、近远律及从无意识到有意识的规律D、首尾律及从无意识到有意识的规律

考题 儿童动作发展过程:头和躯干一双臂和腿一手,表明儿童动作发展遵循的规律是()

考题 单选题儿童动作的发展从头部和躯干动作开始,然后发展双臂和腿部动作,再后是手的精细动作。这一规律是()。A 从整体到局部的规律B 首尾规律C 近远规律D 大小规律

考题 单选题幼儿动作发展的一般规律是()。A 由双臂动作到头部动作B 从腿部动作到躯干动作C 从手指动作到躯干动作D 从粗大动作到精细动作

考题 单选题儿童动作的发展先从头部和躯干的动作开始,然后发展双臂和腿部的动作,最后是手的精细动作。这是动作发展的()。A 无有规律B 近远规律C 大小规律D 首尾规律

考题 单选题婴儿首先发展的是头部、躯体、双臂、双腿的动作,以后才是灵巧的手部小肌肉动作以及准确的视觉动作等,是动作发展()的规律。A 从上部动作到下部动作B 从整体动作到分化动作C 从粗大动作到精细动作D 从大肌肉动作到小肌肉动作

考题 填空题儿童的动作,先从上部动作开始,然后到下部动作。这是儿童动作发展的()规律。

考题 单选题下列符合儿童动作发展规律的是()。A 从局部动作发展到整体动作B 从边缘部分动作发展到中央部分动作C 从粗大动作发展到精细动作D 从下部动作发展到上部动作

考题 单选题儿童最早发展的是身体中部的动作,然后是双臂和腿部动作,最后是腕、手及手指动作。这表明儿童动作发展遵循了( )A 首尾律及近远律B 近远律及大小律C 近远律及从无意识到有意识的规律D 首尾律及从无意识到有意识的规律

考题 填空题儿童动作发展从靠近身体中央部分动作先发展,然后才发展边缘部分的动作。这是儿童动作发展的()规律。

考题 单选题儿童最早发展的动作是()A 手的动作B 脚的动作C 头部动作D 躯干动作

考题 填空题儿童动作发展过程:头和躯干一双臂和腿一手,表明儿童动作发展遵循的规律是()

考题 填空题儿童动作的发展,先从粗大动作开始,而后才学会比较精细的动作。这是儿童动作发展的()规律。