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单选题
“从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同基础，我们就很容易互相了解和善重、互相同情和支持，而不是互相疑虑和恐惧、互相排斥和对立。”周恩来说这段话是在（）
A
与尼克松会面时
B
与田中角荣会面时
C
出席万隆会议时
D
出席联合国大会时
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考题
矛盾是反映 ()
A. 事物之间互相对立，互相排斥、互相否定关系的范畴B. 主体和客体之间互相对立的范畴C. 事物内部或事物之间的对立和同一及其关系的基本哲学范畴D. 对立面之间互相联系、互相转化关系的范畴
考题
“从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同基础，我们就很容易互相了解和尊重、互相同情和支持．而不是互相疑虑和恐惧、互相排斥和对立。”周恩来说这段话是在（ ）。A．与尼克松会面时
B．与田中角荣会面时
C．出席万隆会议时
D．出席联合国大会时
考题
“从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同基础，我们就很容易互相了解和善重、互相同情和支持，而不是互相疑虑和恐惧、互相排斥和对立。”周恩来说这段话是在（）A、与尼克松会面时B、与田中角荣会面时C、出席万隆会议时D、出席联合国大会时
考题
护理道德修养、教育和评价是护理伦理学中十分重要的问题，是形成良好护理道德行为的三要素，它们之间的关系是（）。A、互相独立B、各不相联C、互相对立D、互联联系、互相促进E、互相对立、互相排斥
考题
“我们这两类国家都是从殖民主义的统治下独立起来的，并且还在继续为完全独立而奋斗。我们有什么理由不可以互相了解和尊重．互相同情和支持呢？”这里采用的修辞手法是（）。A、设问B、反问C、反复D、排比
考题
“从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同基础，我们就很容易互相了解和尊重、互相同情和支持，而不是互相疑虑和恐惧、互相排斥和对立”周恩来说这段话是在（）。A、与尼克松会面时B、与田中角荣会面时C、出席亚非会议时D、出席联合国大会时
考题
矛盾是反映（）A、事物之间互相对立，互相排斥、互相否定关系的范畴B、对立面之间互相联系、互相转化关系的范畴C、事物内部或事物之间的对立和同一及其关系的基本哲学范畴D、主体和客体之间互相对立的范畴
考题
单选题正确处理医务人员之间关系的思想基础是（）。A
共同维护病人利益和社会公益B
彼此平等、互相尊重C
彼此独立、互相支持和帮助D
彼此信任、互相协作和监督E
互相学习、共同提高和发挥优势
考题
多选题“故有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。”关于此句下面的解释或说明比较恰当的是（）。A所以，有和无相互生成，难和易共同成长，长和短相互形容，高和下一起倾斜，声和音相互呵护，前和后相互追随。B所以，有和无相互对立而生，难和易相互对立而成，长和短相互对立而体现，高和下相互对立而呈现，声和音相互对立而产生协和，前和后相互对立而产生顺序。C全句表现的是老子的朴素辩证法思想，说明万事万物都有其对立面，又都是互相依存的。D因为事物都是互相对立而出现的，所以有和无由互相对立而诞生，难和易由互相对立而形成，长和短由互相对立而体现，高和下由互相对立而存在，音和声由互相对立而和谐，前和后由互相对立而出现。
考题
单选题护理道德修养、教育和评价是护理伦理学中十分重要的问题，是形成良好护理道德行为的三要素，它们之间的关系是（）。A
互相独立B
各不相联C
互相对立D
互联联系、互相促进E
互相对立、互相排斥
考题
单选题“我们这两类国家都是从殖民主义的统治下独立起来的，并且还在继续为完全独立而奋斗。我们有什么理由不可以互相了解和尊重.互相同情和支持呢？”这里采用的修辞手法是（）。A
设问B
反问C
反复D
排比
考题
单选题“从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同基础，我们就很容易互相了解和尊重、互相同情和支持，而不是互相疑虑和恐惧、互相排斥和对立”周恩来说这段话是在（）。A
与尼克松会面时B
与田中角荣会面时C
出席亚非会议时D
出席联合国大会时
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