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单选题
人才识别的尺度（）
A

工作能力，工作意愿

B

工作环境

C

想不想做

D

会不会做

参考答案

参考解析
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考题 从人才学的观点看,( )、识、才、学、体是构成人才素质的基本因素 A.德B. 法C. 术D. 器
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考题 可以用数字表示现象各类别的不同和顺序大小的差异，还可以用确切的数值反映现象之间在量方面的差异，但不能进行乘除数学运算，这种计量尺度是（ ）A.定比尺度B.定类尺度C.定序尺度D.定距尺度
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考题 （）是用来区分调查总体单位属性类别的计量尺度A.定类尺度 B.定距尺度 C.定序尺度 D.定比尺度
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考题 教师道德品质的优劣程度是区分和体现人格差别的标准和尺度
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考题 生物特征识别的主要指标有（）。A、拒识率B、拒真率C、误识率D、识别时间
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考题 以下属于中国古代人才测评的是（）。A、曹植称象B、诸葛亮识人奇法C、刻舟求剑D、都不对
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考题 激励机制是企业对人才进行开发和管理的有效手段， 也是人才获得自我价值判断的一个尺度和标准，更是巩固职业幸福感的必要推动力。
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考题 下列属于古代选拔人才的方法与艺术的思想有（）。A、李悝识人“五视”B、《吕氏春秋• 六验》C、诸葛亮知人之道“七观”D、思想家刘劭识人辨才“八观”
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考题 “千里马常有，而伯乐不常有”，这句话告诉我们（）A、人才遍地都是B、识别人才之难C、领导者识才能力低D、领导者错识人才难免
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考题 我国高校的人才培养目标是（）。A、专业教育B、通才教育C、通识教育D、职业教育
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考题 人才识别的尺度（）A、工作能力，工作意愿B、工作环境C、想不想做D、会不会做
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考题 人才应具备的基本素质包括（）A、德B、学C、才D、识E、体
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考题 射频识别的硬件系统由发射天线、（）、无线调谐器、（）、识读器
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考题 生物特征识别的主要指标有（）。A、拒识率、拒真率、识别时间B、误识率、认假率、识别时间C、拒真率、误识率、工作速度D、拒识率、拒真率、工作速度
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考题 判断题激励机制是企业对人才进行开发和管理的有效手段， 也是人才获得自我价值判断的一个尺度和标准，更是巩固职业幸福感的必要推动力。A 对B 错
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考题 多选题下列属于古代选拔人才的方法与艺术的思想有（）。A李悝识人“五视”B《吕氏春秋• 六验》C诸葛亮知人之道“七观”D思想家刘劭识人辨才“八观”
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考题 单选题识读总布置图主要可了解（） ①船舶的用途、主要尺度和技术性能数据； ②船体舱室的划分和布置； ③各种设备及位置； ④船舶总的布置情况。A ①、②；B ①～④；C ①～③；D ②～④。
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考题 单选题生物特征识别的主要指标有（）。A 拒识率、拒真率、识别时间B 误识率、认假率、识别时间C 拒真率、误识率、工作速度D 拒识率、拒真率、工作速度
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考题 单选题“千里马常有，而伯乐不常有”，这句话告诉我们（）A 人才遍地都是B 识别人才之难C 领导者识才能力低D 领导者错识人才难免
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考题 填空题射频识别的硬件系统由发射天线、（）、无线调谐器、（）、识读器
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考题 多选题人才应具备的基本素质包括（）A德B学C才D识E体
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考题 多选题人才的基本要素包括 ( )A德B学C才D识E体
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