考题
根据皮亚杰的认知发展理论，前运算阶段思维的主要特点是A．可逆性 B．守恒性 C．形象性 D．互反性
考题
据皮亚杰的认知发展理论,前运算思维的主要特点是()。
A、可逆性B、守恒性C、形象性D、互反性
考题
四岁的丽丽知道明明是自己的哥哥，但却不知道自己是明明的妹妹。这种现象体现了儿童思维具有下列哪种特点【 】A.可逆性B．不守恒性C．自我中心性D．守恒性
考题
按照认知发展理论的观点,儿童在形式运算阶段其思维具有了“守恒性”和“可逆性”。 ()
此题为判断题(对，错)。
考题
获得守恒性和可逆性概念是在下列哪个阶段?()A.感知运算阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段
考题
前运算阶段儿童思维的特点不包括( )。
(A)自我中心性 (B)泛灵论
(C)不可逆性 (D)守恒性
考题
前运算阶段儿童思维的特点不包括()。单选A. 自我中心性
B. 泛灵论
C. 不可逆性
D. 守恒性
考题
前运算阶段儿童思维的主要特征是自我中心，思维的不可逆性和()。
A.具体逻辑推理
B.单维思维
C.系统思维
D.守恒性
考题
儿童思维具有内化性、可逆性、守恒性等特性的阶段是具体运算阶段A对B错
考题
运算具有（）的特征A、叠加性B、一致性C、循环性D、可逆性和守恒性
考题
儿童思维运算的前提是（ ）A、守恒性B、可逆性C、互补性D、补偿性E、以上都不是
考题
获得守恒性和可逆性概念是在哪一阶段？（）A、感知运算阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
考题
儿童思维具有内化性、可逆性、守恒性等特性的阶段是具体运算阶段
考题
在皮亚杰的认知发展理认中，守恒性和可逆性出现在（）阶段。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
考题
如果已知A≥B，小学儿童就能知道B≤A，这说明小学儿童的思维具有（）.A、反演可逆性B、类别系统化C、守恒性D、互反可逆性
考题
四岁的丽丽知道小明是自己的哥哥，但当问她小明有没有妹妹时，她却回答没有。这体现了丽丽不具有（）思维特征。A、可逆性B、不守恒性C、自我中心性D、守恒性
考题
儿童的思维具有了“守恒性”和“可逆性”这个阶段，在皮亚杰认知发展四个阶段中，属于形式运算阶段。
考题
具体运算阶段的标志是（）的形成。A、可逆性B、灵活性C、守恒性D、补偿性
考题
判断题儿童思维具有内化性、可逆性、守恒性等特性的阶段是具体运算阶段A
对B
错
考题
单选题四岁的丽丽知道小明是自己的哥哥，但当问她小明有没有妹妹时，她却回答没有。这体现了丽丽不具有（）思维特征。A
可逆性B
不守恒性C
自我中心性D
守恒性
考题
判断题儿童的思维具有了“守恒性”和“可逆性”这个阶段，在皮亚杰认知发展四个阶段中，属于形式运算阶段。A
对B
错
考题
填空题（）具有可逆性和守恒性的内化心理操作。
考题
单选题如果已知A≥B，小学儿童就能知道B≤A，这说明小学儿童的思维具有（）。A
反演可逆性B
类别系统化C
守恒性D
互反可逆性
考题
单选题在皮亚杰的认知发展理认中，守恒性和可逆性出现在（）阶段。A
感知运动阶段B
前运算阶段C
具体运算阶段D
形式运算阶段
考题
单选题皮亚杰的认知发展阶段中，初步具有可逆性和守恒性思维的儿童处于（ ）。A
感知运动阶段B
前运算阶段C
具体运算阶段D
形式运算阶段
考题
单选题儿童思维运算的前提是（ ）A
守恒性B
可逆性C
互补性D
补偿性E
以上都不是