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判断题
在脑组织发育时期患营养不良的儿童，其语言能力、动作能力、观察力、记忆力测查均低于正常儿童。如果在2岁以前给予合理的营养补充，可缩小或消除差别。
A

对

B

错

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考题 在脑组织发育时期患营养不良的儿童,其语言能力、动作能力、观察力、记忆力测查均低于正常儿童。如果在2岁以前给予合理的营养补充,可缩小或消除差别。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 小学组织学生体检时发现一学生头围较小，智商较低，情感淡漠。据老师反映该学生书写困难，学习能力差。其原因是（）A、婴幼儿时期严重营养不良B、严重缺钙C、儿童时期营养不良D、缺锌
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考题 不属于营养教育的内容有（）。A、让学前儿童学习营养的搭配B、让学前儿童有自我控制饮食的意识及其能力C、培养学前儿童的独立生活能力D、纠正营养不良学前儿童的饮食习惯
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考题 1987年的美国纽约瑞吉欧展览名为“儿童的一百种语言”其深刻含义是（）A、儿童语言能力很强B、成人对儿童特点、精神世界的承认C、要注重对儿童的语言训练D、儿童的语言能力超越成人的想象
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考题 游戏在儿童认知发育中的作用（）。A、发展各种感觉器官和观察力B.加深知识的理解和巩固记忆的作用B、促进了幼儿思维能力的发育C、促进了幼儿想象力和创造力的发育，促进了语言能力的发育D、对幼儿情感发育和幼儿个性的形成有促进作用
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考题 根据世界卫生组织对儿童营养不良的分类，身高的体重（）低于正常儿童的变异范围称为（）。
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考题 儿童时期是培养其（）的关键时期，各种习惯和行为模式，都在这时奠定基础。A、想象力B、健康心理C、语言能力D、思维能力
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考题 美国心理学家在1970年编制，用于测查？4？～16岁儿童的社会能力和行为问题的量表是Conners儿童行为问卷。
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考题 在脑组织发育时期患营养不良的儿童，其语言能力、动作能力、观察力、记忆力测查均低于正常儿童。如果在2岁以前给予合理的营养补充，可缩小或消除差别。
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考题 儿童（）一般指认知能力，包括注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等。A、智力B、智商C、想象D、能力
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考题 在幼儿教师的专业素质中，（）是首要的因素，它是幼儿教育的前提。A、爱心B、观察力C、组织能力D、与儿童沟通的能力
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考题 儿童神经心理发育的物质基础是（）A、脑发育B、感知觉发育C、运动发育D、动作发育E、语言发育
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考题 儿童保健中，儿童体重的意义是（）。A、近期营养指标B、远期营养指标C、若目前体重低，可以判断其远、近期营养均不好D、仅用于筛查儿童期单纯性肥胖症E、是筛查营养不良的重要指标
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考题 单选题儿童时期是培养其（）的关键时期，各种习惯和行为模式，都在这时奠定基础。A 想象力B 健康心理C 语言能力D 思维能力
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考题 单选题不属于营养教育的内容有（）。A 让学前儿童学习营养的搭配B 让学前儿童有自我控制饮食的意识及其能力C 培养学前儿童的独立生活能力D 纠正营养不良学前儿童的饮食习惯
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考题 单选题1987年的美国纽约瑞吉欧展览名为“儿童的一百种语言”其深刻含义是（）A 儿童语言能力很强B 成人对儿童特点、精神世界的承认C 要注重对儿童的语言训练D 儿童的语言能力超越成人的想象
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