考题
在员工素质测评中,( )是对素质行为特征或表现的范围、强度和频率的规定。
A.标记
B.标度
C.标准
D.标志
考题
(2017年11月) 在员工素质测评中,( )是对素质行为特征或表现的范围、强度和频率的规定。
A.标记
B.标度
C.标准
D.标志
考题
在测评与选拔标准体系的纵向结构中，最具体的是（）A、测评内容B、测评素质C、测评目标D、测评指标
考题
面试是通过施测者与被测评者双方面对面的观察、交谈等双向沟通的方式，了解被测评者三个方面的信息。下面哪一项不是面试的主要目的？（）A、素质特征B、发展前途C、求职动机D、能力状况
考题
在人员素质测评理论与方法中，所有的测评方法中最简单且经济的方式是（）。A、材料法B、调查法C、测验法D、面试交谈
考题
为每一个测评要素确立关键性的描述特征，要求具备可辨别、易操作的特征，这是素质测评标准体系的（）A、测评要素B、测评标度C、测评标志D、测评指标
考题
用来描述测评要素或要素标志的程度差异与状态水平的顺序和度量的，是素质测评标准体系的（）A、测评标志B、测评要素C、测评指标D、测评标度
考题
素质测评标准体系中，标准的形式多种多样，从它揭示的内涵来看，包括（）。A、主观形式B、客观形式C、主观评价D、客观评价E、半客观半主观
考题
素质测评是将被测人员的特征行为与（）进行比较，以确定其素质的构成水平。A、其他个体B、行为标准C、某种标准D、量表指数
考题
测评效度，是指测评结果对所测素质反映的（）。
考题
在面试测评的标准中，揭示所测素质的形式、特征与标志的是（）。A、指标B、标度C、项目D、指数
考题
与其它人员素质测评的形式相比，面试有哪些相对独特之处？
考题
（）是人员素质测评活动的中心与纽带。同时也是整个人员素质测评工作指向的中心。A、人员素质测评标准体系设计B、人力测评技术C、评价中心D、面试
考题
员素质测评最本质的特征之一，是力求准确反映求职者的素质，帮助雇主与管理者正确地认识与把握被测者的素质，因此（）是素质测评中最基本的要求之一。
考题
人员素质测评活动中，最为显著的特征就是把被测评者的（）与某种标准行为进行比较，以确定其素质构成与成熟水平。
考题
素质测评是指一种建立在对素质特征信息“测”与“量”基础上的直观判断
考题
填空题测评效度，是指测评结果对所测素质反映的（）。
考题
单选题（）是人员素质测评活动的中心与纽带。同时也是整个人员素质测评工作指向的中心。A
人员素质测评标准体系设计B
人力测评技术C
评价中心D
面试
考题
单选题所谓标志，是指测评标准体系的内在规定性，常常表现为各种素质规范化行为特征或表征的描述与规定。标志的形式多种多样，从它揭示的内涵来看，有客观形式、主观评价、半客观半主观三种。例如，打字的数量、时间、来回取活的次数、耗氧量等均属于（）A
客观标志B
主观标志C
半客观半主观标志D
非客观非主观
考题
单选题用来描述测评要素或要素标志的程度差异与状态水平的顺序和度量的，是素质测评标准体系的（）A
测评标志B
测评要素C
测评指标D
测评标度
考题
单选题为每一个测评要素确立关键性的描述特征，要求具备可辨别、易操作的特征，这是素质测评标准体系的（）A
测评要素B
测评标度C
测评标志D
测评指标
考题
单选题面试是通过施测者与被测评者双方面对面的观察、交谈等双向沟通的方式，了解被测评者三个方面的信息。下面哪一项不是面试的主要目的？（）A
素质特征B
发展前途C
求职动机D
能力状况
考题
单选题素质测评是将被测人员的特征行为与（）进行比较，以确定其素质的构成水平。A
其他个体B
行为标准C
某种标准D
量表指数
考题
填空题员素质测评最本质的特征之一，是力求准确反映求职者的素质，帮助雇主与管理者正确地认识与把握被测者的素质，因此（）是素质测评中最基本的要求之一。
考题
多选题面试是通过施测者与被测评者双方面对面的观察、交谈等双向沟通的方式，了解被测评者三个方面的信息。下面哪些选项是面试的主要目的（）A素质特征B发展前途C求职动机D能力状况
考题
多选题素质测评标准体系中，标准的形式多种多样，从它揭示的内涵来看，包括（）。A主观形式B客观形式C主观评价D客观评价E半客观半主观
考题
填空题人员素质测评活动中，最为显著的特征就是把被测评者的（）与某种标准行为进行比较，以确定其素质构成与成熟水平。