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填空题
儿童脾保留手术意义大于成人,主要是因为___________。

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考题 儿童较成人需要更多的蛋白质和钙等营养素,是因为A、儿童运动多,活动量相对大B、儿童生长发育需要C、儿童体内营养素储备较成人少D、儿童机体新陈代谢快E、儿童出生后来源于母体的储备渐渐消耗净

考题 直肠癌行保肛手术时,应重视保护直肠下端,此措施最主要的意义在于A、保留电解质吸收功能B、保留葡萄糖吸收功能C、保留黏液分泌功能D、保留水吸收功能E、保留正常排便反射

考题 下面哪些情况常需手术处理A、儿童生长性颅骨骨折B、儿童凹陷骨折,骨折下陷大于1.0cmC、成人凹陷骨折,深度大于1.0 cm,伴有静脉窦损伤D、洞型凹陷骨折E、以上都是

考题 不宜行全脾切除术,宜保留副脾的人群是() A、2岁以下儿童B、3岁以下儿童C、4岁以下儿童D、5岁以下儿童E、6岁以下儿童

考题 直肠癌行保肛手术时,应重视保护直肠下段.此措施最主要的意义在于A.保留电解质吸收功能B.保留葡萄糖吸收功能C.保留黏液分泌功能D.保留水吸收功能E.保留正常排便反射

考题 直肠癌行保肛手术时,应重视保护发横下段,此措施最主要的意义在于A.保留电解质吸收功能B.保留葡萄糖吸收功能C.保留黏液分泌功能D.保留水吸收功能E.保留正常排便反射

考题 (  )是成人如何看待和对待儿童的观点的总和,它涉及儿童的能力与特点、地位与权利、儿童期的意义、儿童生长发展的形式和成因、教育同儿童发展之间的关系等诸多问题。A.儿童观 B.教师教育观 C.儿童发展观 D.成人教育观

考题 暂缓订单中包含()时,系统限制订单中至少保留一位成人。如取消儿童可以正常操作。A、成人B、婴儿C、儿童

考题 主流动画电影的对象不是一般意义上的儿童群体,而是以()。A、成人为背景B、成人为背景的儿童群体C、儿童为背景的成人群体D、以儿童为背景

考题 儿童特别是婴幼儿比成人更容易耳部发炎是因为儿童的咽鼓管比成人(),因而更易发生感染。

考题 司马光在《资治通鉴》中之所以保留太史令李淳风轶事,是因为李淳风轶事对后世有一定的劝谏意义。

考题 大量不保留灌肠时成人灌肠液量是()A、300-500mlB、500-1000mlC、小于500mlD、大于1000ml

考题 儿童脾保留手术意义大于成人,主要是因为___________。

考题 儿童文学的接受对象主要是()A、儿童B、老人C、妇女D、成人

考题 成人诗与儿童诗最重要的区别在于是否有()A、儿童情趣B、诗歌的韵律C、教育意义D、篇幅的长短

考题 较大儿童或成人的单纯中脑导水管梗阻的脑积水,可行Torkildsen手术。( )

考题 对“关节的运动幅度”的叙述正确的是()A、与准备活动无关B、女性大于男性C、儿童大于成人D、不受训练影响

考题 学前儿童血液量与体重的比例( )成人。A、小于B、大于C、等于D、不确定

考题 下面哪些情况常需手术处理()。A、儿童生长性颅骨骨折B、儿童凹陷骨折,骨折下陷大于1.0cmC、成人凹陷骨折,深度大于1.0cm,伴有静脉窦损伤D、洞型凹陷骨折E、粉碎性凹陷骨折

考题 单选题班杜拉的社会认知理论认为( )。A 儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享B 操作性条件发射是儿童学会分享的重要学习形式C 儿童能够学会分享是因为儿童天性本善D 儿童学会分享是因为成人采取了有效的惩罚措施

考题 单选题()是成人如何看待和对待儿童的观点的总和,它涉及儿童的能力与特点、地位与权利、儿童期的意义、儿童生长发展的形式和成因、教育同儿童发展之间的关系等诸多问题。A 儿童观B 教师教育观C 儿童发展观D 成人教育观

考题 单选题主流动画电影的对象不是一般意义上的儿童群体,而是以()。A 成人为背景B 成人为背景的儿童群体C 儿童为背景的成人群体D 以儿童为背景

考题 单选题儿童较成人需要更多的蛋白质和钙等营养素,是因为()A 儿童运动多,活动量相对大B 儿童生长发育需要C 儿童体内营养素储备较成人少D 儿童机体新陈代谢快E 儿童出生后来源于母体的储备渐渐消耗净

考题 单选题学前儿童血液量与体重的比例( )成人。A 小于B 大于C 等于D 不确定

考题 单选题直肠癌行保肛手术时,应重视保护直肠下段,此措施最主要的意义在于(  )。A 保留电解质吸收功能B 保留葡萄糖吸收功能C 保留黏液分泌功能D 保留水吸收功能E 保留正常排便反射

考题 多选题下面哪些情况常需手术处理()A儿童生长性颅骨骨折B儿童凹陷骨折,骨折下陷大于1.0cmC成人凹陷骨折,深度大于1.0cm,伴有静脉窦损伤D洞型凹陷骨折E粉碎性凹陷骨折

考题 单选题班杜拉的社会认知理论认为( )。A 儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享B 操作性条件反射是儿童学会分享最重要的学习形式C 儿童能够学会分享是因为儿童天性本善D 儿童学会分享是因为成人采取了有效的奖惩措施