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单选题
有学者认为，西周确立了封建大一统，那么春秋战国诸侯争霸吞并就是对西周体制的否定。秦统一后，确立新的体制，又是对春秋战国诸侯纷争的否定。这种以一个否定另一个，螺旋式的发展模式．形成了中国古代历史的第一个正一反一合阶段。而隋唐、宋、元又构成了第三个正一反一合阶段。元代的行省制相当于其中的“合”。由此，作者认为行省制（）
A
实现了中央集权和地方分权的有机结合
B
主要着眼于政治上的统治和军事上的控制
C
巩固了元朝的中央统治和国家的统一
D
充分借鉴了郡县制的优点，基本摒弃了两宋政治制度的缺点
参考答案
参考解析
解析：
隋唐末期藩镇割据，地方势力庞大，而宋代削弱地方力量，加强了中央集权，这属于“正”“反”，作者认为元行省制相当于“合”，即实现了中央集权和地方分权的有机结合，故A项正确；B、D在材料信息中无法体现，故排除；据材料“元代的行省制相当于其中的‘合’”只是“正一反一合阶段”中的一个例子，并不能说明巩固了元朝的中央统治和国家的统一，故C项排除。
更多 “单选题有学者认为，西周确立了封建大一统，那么春秋战国诸侯争霸吞并就是对西周体制的否定。秦统一后，确立新的体制，又是对春秋战国诸侯纷争的否定。这种以一个否定另一个，螺旋式的发展模式．形成了中国古代历史的第一个正一反一合阶段。而隋唐、宋、元又构成了第三个正一反一合阶段。元代的行省制相当于其中的“合”。由此，作者认为行省制（）A 实现了中央集权和地方分权的有机结合B 主要着眼于政治上的统治和军事上的控制C 巩固了元朝的中央统治和国家的统一D 充分借鉴了郡县制的优点，基本摒弃了两宋政治制度的缺点” 相关考题
考题
郭沫若说：“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。”是因为春秋战国出现：（）A、竞相改革的时代风潮B、诸侯争霸局面C、百家争鸣的活跃局面D、商业繁荣局面
考题
《公羊传》大一统理论主要包括以“尊王”为核心的政治一统，以“内华夏”为宗旨的民族一统，以“崇礼”为中心的文化一统。这表明大一统源于（）A、夏商时期的方国联盟B、西周封建诸侯与分封制度C、秦中央集权国家建立D、董仲舒对儒家学说的改造
考题
“（中国政制）达臻‘文明’一途，实因归功于西周的创制……周政制里显然有深厚的贵族色彩，而‘共主’名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主‘独制’格局泾渭分明。”（王家范《中国历史通论》）下列对材料的解读，不正确的是（）A、“西周的创制”主要指实行分封制B、以血缘关系为纽带保持“贵族色彩”C、“共主”指西周实现了权力的高度集中D、“地方分权体制”指地方有较大自主权
考题
王家范在《中国历史通论》提到：“（中国政制）达臻‘文明’一途，实应归功于西周的创制。……西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。”下列对材料的解读正确的是（） ①西周的创制主要指实行分封制和宗法制②西周的制度带有浓厚的血缘亲情，保留贵族色彩③“共主”指西周实现了权力的高度集中④地方分权体制易导致诸侯割据混战A、①②③④B、①②④C、②③④D、①③④
考题
“（中国政制）达臻‘文明’一途，实因归功于西周的创制……，西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而‘共主’名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主‘独制’格局泾渭分明。”（王家范《中国历史通论》）下列对材料的解读，不正确的是（）A、“西周的创制”主要指实行分封制B、以血缘关系为纽带保持“贵族色彩”C、“共主”指西周实现了权力的高度集中D、“地方分权体制”指地方有较大自主权
考题
有学者认为中国古代历史的发展是以一个否定另一个，螺旋式的发展模式。如夏商西周确立了封建大一统，那么春秋战国诸侯争霸吞并就是对夏商西周体制的否定。形成了中国古代历史的第一个正一反一合阶段。而隋唐、宋、元又构成了第三个正一反一合阶段。元代的行省制相当于其中的“合”。据此理论可以得出行省制（）A、实现了中央集权和地方分权的有机结合B、主要着眼于加强中央集权C、巩固了元朝的统治、扩大了疆域D、是对秦以来郡县制的否定
考题
单选题有学者认为，春秋战国时期是中国的一次重要的文明转型时期。这一时期出现的新现象有（）A
铁犁牛耕+庄园经济+贵族政治体制+儒道法意识形态B
铁质农具+小农经济+官僚政治体制+百家争鸣的局面C
男耕女织+城市商业+垂直管理体制+宗法和礼乐制度D
精耕细作+重农抑商+分封制度体系+大一统思想观念
考题
单选题王家范在《中国历史通史论》中说：“（中国政制）达臻“文明”一途，实因归功于西周的创制„„西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制„„与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。”下列对该段材料的解读，不正确的是（）A
“西周的创制”主要指实行分封制B
以血缘关系为纽带保持“贵族色彩”C
“地方分权体制”指地方有较大自主权D
“共主”指西周实现了权力的高度集中
考题
单选题有学者认为中国古代历史的发展是以一个否定另一个，螺旋式的发展模式。如夏商西周确立了封建大一统，那么春秋战国诸侯争霸吞并就是对夏商西周体制的否定。形成了中国古代历史的第一个正一反一合阶段。而隋唐、宋、元又构成了第三个正一反一合阶段。元代的行省制相当于其中的“合”。据此理论可以得出行省制（）A
实现了中央集权和地方分权的有机结合B
主要着眼于加强中央集权C
巩固了元朝的统治、扩大了疆域D
是对秦以来郡县制的否定
考题
单选题“以法为教，以吏为师”是（）朝的教育指导思想。A
西周B
春秋战国C
秦D
汉
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