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问答题
“宁给好心不给好脸”这种教育行为，里面不乏有为学生好的初衷和关心学生的情感，这样是否能完全达到预期的教育目的？教育中何以要讲究“爱要得体”和“严而有格、严而有方”？

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考题 __________是教育的直接目的。__________ 是教育工作能否达到预期目的的关键。
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考题 素质教育就是不要学生刻苦学习，“减负”就是不给或少给学生留课后作业。
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考题 根据学生的生活领域，在学校中教育学生要遵守公共秩序，不要破坏公物，这种教育属于()．A．私德教育B．公德教育C．职业道德教育D．学生行为准则
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考题 教师要达到教育应有的效果,就要施行爱的教育,具体表现在() A、关心学生B、信任学生C、尊重学生D、理解学生E、对学生期望
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考题 教育要达到的预期结果或者培养人的质量规格是指（ ）。 A.教学目的 B.教学目标 C.教育目标 D.教育目的
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考题 动物界中也有教育现象，比如老鹰教雏鹰学飞行和学觅食。这样看来，人的教育在本质上其实是与动物的教育相同的。这种论断正确吗?请用教育的劳动起源理论对此进行分析。
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考题 教育工作能否达到预期目的的关键是（ ）。
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考题 （）是教育者通过教育活动，希望受教育者达到的预期结果。A、教育目的B、教育内容C、教育方法D、教育原则
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考题 在教育评价的功能中，教育评价使评价对象顺利完成预定任务、达到预期目的的约束功效和能力，是指教育评价的（）。A、导向功能B、教育功能C、管理功能D、激励功能
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考题 合理需求的满足是肯定的，这样的教育才是享受教育。教育不是只让学生学国家课程，教育还应该允许并支持学生学他（）。A、实践的知识B、生活的经验C、生存的技能D、感兴趣的东西
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考题 “宁给好心不给好脸”这种教育行为，里面不乏有为学生好的初衷和关心学生的情感，这样是否能完全达到预期的教育目的？教育中何以要讲究“爱要得体”和“严而有格、严而有方”？
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考题 思想教育只有为学生所接受，最终变成他们的（），才是成功的。A、思想和情感B、行动和情感C、认识和情感D、思想和行动
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考题 （）是教学过程中教师教的目标和学生学的目标，是教学活动所要达到的标准和质量规格。A、教育目的B、培养目标C、教学目标D、行为目标
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考题 学校组织学生去敬老院义务劳动，培养学生关心帮助孤寡老人的品质，这类教育活动属于（）。A、民主意识教育B、文明行为教育C、法制观念教育D、爱国主义教育
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考题 学生是教育的客体、是自我教育和发展的主体、是发展中的人。(教育学)
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考题 班级个别教育的情感纽带是（）。A、热爱学生，坦诚相待B、尊重学生，关心信任C、严格要求，民主公正D、鼓励表扬，正面教育
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考题 在教育学中，对学生进行测验时，测验达到目的的程度称作测验的（）。A、效度B、信度C、区分度D、难度
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考题 创新能力的培养并非任何一种教育都能奏效，只有实施（）才能达到预期的目的。A、基础教育B、素质教育C、特殊教育D、创新教育
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考题 以下是新行为主义教育的观点是（）A、程序教学B、教育就是塑造行为C、让学生在学习中运用教学机器D、教育研究的对象应改为教和学的行为
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考题 教育目的，是指教学活动预期达到的结果或标准，即预期学生身心诸方面发生的变化。
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考题 单选题在教育评价的功能中，教育评价使评价对象顺利完成预定任务、达到预期目的的约束功效和能力，是指教育评价的（）。A 导向功能B 教育功能C 管理功能D 激励功能
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考题 多选题以下是新行为主义教育的观点是（）A程序教学B教育就是塑造行为C让学生在学习中运用教学机器D教育研究的对象应改为教和学的行为
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考题 单选题思想教育只有为学生所接受，最终变成他们的（），才是成功的。A 思想和情感B 行动和情感C 认识和情感D 思想和行动
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考题 单选题过程评价的目的是（　　）。A 了解健康教育活动对学生知识态度信念的影响作用B 了解健康教育活动对学生行为的影响作用C 了解健康教育活动对人群的健康状况和生命质量的影响作用D 保证教育活动按计划顺序进行并达到预期效果。E 了解目标人群的健康状况和生命质量是否得到改变
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考题 单选题（）是教育者通过教育活动，希望受教育者达到的预期结果。A 教育目的B 教育内容C 教育方法D 教育原则
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考题 单选题规定教育要达到的预期结果的是（）。A 教育内容B 教育目的C 教育方法D 教育途径
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考题 单选题（）是教学过程中教师教的目标和学生学的目标，是教学活动所要达到的标准和质量规格。A 教育目的B 培养目标C 教学目标D 行为目标
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