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“横看成岭侧成峰，远近高低个不同”，从中可以看出构思的过程就是一个（）思维的过程。

  • A、局部性
  • B、整体性
  • C、综合性
  • D、发散性

参考答案

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考题 材料：《题西林壁》宋·苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。请根据材料，拟一份教学设计。
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考题 苏轼《题西林壁》一诗中“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”描写的山在今天的哪个省份？ ( )A．江西B．安徽C．陕西D．四川
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考题 "横看成岭侧成峰，远近高低各不同"这句诗说明了认知的A、多维性B、相对性C、联想性D、发展性E、整合性
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考题 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，形象的说明了知觉的A、多元性B、整体性C、恒常性D、理解性E、选择性
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考题 “横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,说的是() A.峨眉山B.庐山C.青城山D.普陀山
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考题 “横看成岭侧成峰,远近高低各不同”体现了自然美的()特征。 A、自然性B、多面性C、形式性D、象征性
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考题 阅读下面一首古诗，设计一课时教案。 题西林壁 苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。
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考题 苏轼曾在哪里写下了“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”来形容庐山的？
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考题 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（），（）。
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考题 苏轼的《题西林壁》“横看成林侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中”。“横看成林侧成峰，远近高低各不同”是下列哪个选项的结果（）A、经验偏见B、利益偏见C、封闭思维D、位置偏见
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考题 "横看成岭侧成峰，远近高低各不同"形容的是（）A、认知的多维性B、认知的相对性C、认知的联想性D、认知的整合性
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考题 ‘横看成岭侧成峰，远近高低各不同’指的是哪座山（）A、泰山B、衡山C、华山D、庐山
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考题 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同”这一句诗句恰好说明了什么的重要性？（）A、拍摄距离B、镜头焦距C、拍摄位置D、拍摄对象
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考题 唐宋诗歌存在明显差别，苏轼的《题西林壁》言“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，体现宋诗侧重点为何？（）A、风神B、情韵C、筋骨D、思理
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考题 苏轼《题西林壁》一诗中“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”描写的山在今天的（　）。A、江西B、安徽C、陕西D、四川
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考题 苏轼《题西林壁》一诗中“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”描写的山在今天的哪个省份？（）A、江西B、安徽C、陕西D、四川
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考题 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，反应了因为（）不同，导致同样的事物，由此产生的心理感受也是大相径庭的。
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考题 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，这一诗句恰好说明了（）对于摄影构图的重要性。A、拍摄对象B、拍摄位置C、横竖拍摄D、镜头焦距
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考题 单选题苏轼的《题西林壁》“横看成林侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中”。“横看成林侧成峰，远近高低各不同”是下列哪个选项的结果（）A 经验偏见B 利益偏见C 封闭思维D 位置偏见
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考题 单选题“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”诗中写的名胜是（）。A 泰山B 华山C 黄山D 庐山
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考题 单选题“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，这一诗句恰好说明了（）对于摄影构图的重要性。A 拍摄对象B 拍摄位置C 横竖拍摄D 镜头焦距
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考题 判断题苏轼《题西林壁》诗中的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，说明观景赏美要注意观赏角度。A 对B 错
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考题 单选题苏轼《题西林壁》一诗中“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”描写的山在今天的哪个省份？（）A 江西B 安徽C 陕西D 四川
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考题 填空题横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（），（）。
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考题 单选题‘横看成岭侧成峰，远近高低各不同’指的是哪座山（）A 泰山B 衡山C 华山D 庐山
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考题 单选题苏轼《题西林壁》一诗中“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”描写的山在今天的（　　）。A 江西B 安徽C 陕西D 四川
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考题 问答题苏轼曾在哪里写下了“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”来形容庐山的？
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