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某高校应届毕业生因就业问题普遍出现了焦虑、不安等情绪。该校社会工作者小芳在了解具体情况后，一方面为他们开展有关面试技巧和就业咨询等服务：另一方面积极收集就业信息，向用人单位推荐。小芳提供的上述服务中，体现了社会工作对军务对象层面目标中的（）。
- A、维护社会稳定
- B、缓解困难
- C、促进社会公正
- D、解救危难
参考答案
更多 “某高校应届毕业生因就业问题普遍出现了焦虑、不安等情绪。该校社会工作者小芳在了解具体情况后，一方面为他们开展有关面试技巧和就业咨询等服务：另一方面积极收集就业信息，向用人单位推荐。小芳提供的上述服务中，体现了社会工作对军务对象层面目标中的（）。A、维护社会稳定B、缓解困难C、促进社会公正D、解救危难” 相关考题
考题
患者，女，28岁，车祸重伤入院，经治疗基本康复，但出现情绪焦虑、失眠等症状。患者的亲友和家人给予了细心的关爱，使得该患者逐步走出情绪焦虑状态，这种应对应激的方法属于：A、回避应激源B、取得社会支持C、分散注意D、自我调节
考题
焦虑症的情绪特征A.情感淡漠、倒错、不协调，无故发笑B.情绪低落，思维迟缓，动作行为减少，自我贬低，自责自罪等C.带有焦虑成分的抑郁症状，常起伏不定，且可找到心理、生理学上的解释D.情感欣快、不稳、幼稚，甚至出现情绪失禁、病理性激情与强制性哭笑E.无故出现紧张、担心、害怕、坐立不安等
考题
焦虑性神经症的主要临床特点不包括（ ）。
(A)运动性不安 （B)紧张性不安
(C)焦虑性情绪 （D)抑郁性情绪
(A)运动性不安 （B)紧张性不安
(C)焦虑性情绪 （D)抑郁性情绪
考题
某职校应届毕业生因就业压力问题普遍出现了焦虑、不安等情绪。驻校社会工作者小李在对具体情况初步评估后，一方面提供情绪疏导服务，为他们开展有关面试技巧和就业咨询等服务；另一方面整理联络资源，积极收集就业信息，向用人单位推荐人才。小李提供的上述服务中，体现了社会工作对服务对象层面目标中的()。A.维护社会稳定
B.缓解困难
C.促进社会公正
D.解救危难
考题
在年终考核时，某高校陈教授获得优秀。
如果上述陈述为真，则以下不能确定真假的是（ ）。
①该校所有教授都获得了优秀
②该校有教授荣获了优秀
③该校教授都没有获得优秀
④该校有教授没有获得优秀A.①②
B.①④
C.②④
D.②③
考题
焦虑症的情绪特征（）A、情感淡漠、倒错、不协调，无故发笑B、情绪低落，思维迟缓，动作行为减少，自我贬低，自责自罪等C、带有焦虑成分的抑郁症状，常起伏不定，且可找到心理、生理学上的解释D、情感欣快、不稳、幼稚，甚至出现情绪失禁、病理性激情与强制性哭笑E、无故出现紧张、担心、害怕、坐立不安等
考题
关于焦虑描述不正确的是（）A、焦虑表现出担忧、紧张、不安等综合情绪B、焦虑症会出现头晕、胸闷、呼吸困难等不安症状C、焦虑及焦虑症是对人体完全由消极意义的，应立即采取措施应对D、焦虑是一种常见的心理情绪，而焦虑症则是一种心理疾病E、焦虑的反应会比较适度，而焦虑症则持续时间较长
考题
单选题某高校应届毕业生因就业问题普遍出现了焦虑、不安等情绪。该校社会工作者小芳在了解具体情况后，一方面为他们开展有关面试技巧和就业咨询等服务：另一方面积极收集就业信息，向用人单位推荐。小芳提供的上述服务中，体现了社会工作对军务对象层面目标中的（）。A
维护社会稳定B
缓解困难C
促进社会公正D
解救危难
考题
单选题某高校应届毕业生因就业问题普遍出现了焦虑、不安等情绪。该校社会工作者小芳在了解具体情况后，一方面为他们开展有关面试技巧和就业咨询等服务：另一方面积极收集就业信息，向用人单位推荐。小芳提供的上述服务中，体现了社会工作对服务对象层面目标中的（ ）。（2013年真题）A
维护社会稳定B
缓解困难C
促进社会公正D
解救危难
考题
单选题学生因就业问题而产生紧张的情绪体验属于（）心理障碍。A
焦虑B
抑郁C
自卑D
懦弱
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