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()生活需求强调了功效性、机能性。在符合着装生活需求的条件下,去追求和表现自己的个性,展示个性美的着装需求。

  • A、穿着需求
  • B、需求预测
  • C、生活需求
  • D、时尚需求

参考答案

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考题 按消费需求的实质内容不同,可分为哪几种() A、物质消费需求B、生活性消费需求C、精神消费需求D、生产性消费需求E、个人消费需求F、现实消费需求

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考题 在影响教育的个人需求的动因中,人们希望通过教育提高个人素质的审美水平的需求是()A.社会地位需求B.审美生活需求C.精神生活需求D.求知生活需求

考题 鲍莫尔模型对凯恩斯的货币需求理论做了怎样的发展?()A.强调了收入对交易动机货币需求的正相关 B.强调了收入对预防动机货币需求的正相关 C.强调了利率对交易动机货币需求的负相关 D.强调了利率对预防动机货币需求的负相关

考题 按消费需求的实质内容不同,可分为物质消费需求和(  )。 A.生活性消费需求 B.生产性消费需求 C.精神消费需求 D.现实消费需求

考题 在购买规划的流程中,人们的居住需求由空间需求和环境需求等因素所决定。其中,空间需求的决定因素主要是()。A:家庭人口B:生活品质C:交通便利性D:生活配套设施

考题 合理需求是指生活上必不可少的需求。()

考题 在影响教育的个人需求的动因中,人们希望通过教育提高个人素质的审美水平的需求是()A、社会地位需求B、审美生活需求C、精神生活需求D、求知生活需求

考题 ()生活需求强调了功效性、机能性。在符合着装生活需求的条件下,去追求和表现自己的个性,展示个性美的着装需求。A、穿着需求B、需求预测C、生活需求D、时尚需求

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考题 构成教育个人需求的动因主要有()A、精神生活需求B、个人天赋能力C、个人兴趣D、物质生活需求E、社会地位需求

考题 教育的个人需求动因不包括()A、经济和科技发展水平B、精神生活的需求C、物质生活需求D、社会地位需求

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考题 道德,理智感和美感是人们在社会生活条件下对()的反映,并且还调节着人的社会性行为。A、社会需求B、生理需求C、态度D、体验

考题 养老保险的目的是为保障老年人的基本生活需求,为其提供稳定可靠的生活来源()A、为保障老年人的部分生活需求,为其提供稳定可靠的生活来源B、为保障老年人的基本生活需求,为其提供稳定可靠的生活来源C、为保障老年人的所有生活需求,为其提供稳定可靠的生活来源D、为保障老年人的实际生活需求,为其提供稳定可靠的生活来源

考题 确定最低生活标准的方法有生活需求法、()、()、()。

考题 凯恩斯认为决定一个社会就业水平的是什么需求?()A、政治需求B、有效需求C、经济需求D、生活需求

考题 农户的贷款需求中,()。A、教育和医疗等生活性借款占很小比重,农户的生产性投资需求具有更大弹性B、教育和医疗等生活性借款占很小比重,农户的生产性投资需求弹性较小C、教育和医疗等生活性借款占很大比重,农户的生产性投资需求弹性较小D、教育和医疗等生活性借款占很大比重,农户的生产性投资需求具有更大弹性

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考题 多选题构成教育个人需求的动因主要有()A精神生活需求B个人天赋能力C个人兴趣D物质生活需求E社会地位需求

考题 单选题养老保险的目的是为保障老年人的基本生活需求,为其提供稳定可靠的生活来源()A 为保障老年人的部分生活需求,为其提供稳定可靠的生活来源B 为保障老年人的基本生活需求,为其提供稳定可靠的生活来源C 为保障老年人的所有生活需求,为其提供稳定可靠的生活来源D 为保障老年人的实际生活需求,为其提供稳定可靠的生活来源

考题 单选题教育的个人需求动因不包括()A 经济和科技发展水平B 精神生活的需求C 物质生活需求D 社会地位需求

考题 单选题在影响教育的个人需求的动因中,人们希望通过教育提高个人素质的审美水平的需求是()A 社会地位需求B 审美生活需求C 精神生活需求D 求知生活需求