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强调员工参与并采用现金激励来鼓励员丁-参与,且以产品销售价格与成本价格之问的附加值来衡量生产率的奖励计划是( )。

  • A、改进生产盈余计划
  • B、拉克收益分享计划
  • C、斯坎伦计划
  • D、管理奖励计划

参考答案

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考题 强调员工参与并采用现金激励来鼓励员工参与,且以产品销售价格与成本价格之间的附加值来衡量生产率的奖励计划是( )。A.管理奖励计划B.基于团队的奖励计划C.斯坎伦计划D.拉克收益分享计划

考题 参与式激励计划是组织为了发挥员工所有的潜能,为了激励员工对组织成功作出更多努力而设计的一种参与过程。 根据上述定义,下列不属于参与式激励计划的是( )。A.员工持股奖励计划 B.员工代表参与管理决策C.员工工会负责薪金谈判 D.员工优秀意见建议奖励计划

考题 持续质量改进的本质是A.强调顾客的需要,以诚信来长期维系主顾关系B.强调全员参与,帮助职工掌握各项技能C.持续地、渐进地变革D.强调质量是制造出来的E.强调对员工尊重、引导、激励、授权

考题 通过强调员工参与并采用现金激励来鼓励员工参与,以产品销售价格与成本价格之间的附加值来衡量生产率的奖励计划称为()。A:斯坎伦计划 B:拉克收益分享计划 C:管理奖励计划 D:改进生产盈余计划

考题 强调员工参与并采用现金激励来鼓励员工参与,且以产品销售价格与成本价格之间的附加值来衡量生产率的奖励计划是()。A:管理奖励计划 B:基于团队的奖励计划 C:斯坎伦计划 D:拉克收益分享计划

考题 传统的管理强调实行分析,强调自主管理,鼓励员工发表意见,提倡员工参与决策。()A对B错

考题 目标管理的特点是()。A、员工参与管理B、以自我管理为中心C、强调自我评价D、重视成果E、鼓励他人监督

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考题 现金由()与另一名车站员工共同清点、加封,并保证破封后无法复原。A、值班站长B、参与清点的人员C、客运值班员D、值班站长和客运值班员

考题 高等学校要()新入职教师以多种形式参与辅导员或班主任工作。A、激励B、鼓励C、鼓舞D、勉励

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考题 高绩效工作系统的结构,根据贝利和梅里特的观点,由哪几部分组成()A、员工能力、员工激励、员工参与决策的机会B、员工知识、员工能力、员工参与机会C、员工能力、员工速度、员工激励D、员工知识、员工激励、工参与决策的机会

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考题 下列对团队奖励计划的描述正确的有( )。A、斯坎伦计划强调员丁参与,相信员工在机会面前会愿意接受并主动承担责任B、拉克收益分享计划以产品销售价格与成本价格的附加值来衡量生产率C、改进生产盈余计划在于用更少劳动小时制造出更多产品,重点是激励员工完成绩效目标D、团队奖励计划在绩效考核标准的制定上,比个人奖励计划要相对复杂E、团队奖励计划会导致优秀员工的流动,较容易产生“搭便车效应”

考题 下列对团队奖励计划的描述,正确的是()。A、斯坎伦计划强调员工参与,认为员工不会主动承担责任B、拉克收益分享计划以产品销售价格的附加值来衡量生产率C、改进生产盈余计划在于用更少的劳动小时制造出更多的产品,重点是激励员工完成绩效目标D、团队奖励计划在绩效考核标准的制订上,比个人奖励计划要相对复杂E、团队奖励计划会导致优秀员工的流动,较容易产生"搭便车"效应

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考题 单选题高等学校要()新入职教师以多种形式参与辅导员或班主任工作。A 激励B 鼓励C 鼓舞D 勉励

考题 单选题通过强调员工参与并采用现金激励来鼓励员工参与,以产品销售价格与成本价格之间的附加值来衡量生产率的奖励计划称为( )。A 斯坎伦计划B 拉克收益分享计划C 管理奖励计划D 改进生产盈余计划

考题 单选题关于斯坎伦计划的陈述,()是错误的。A 斯坎伦计划是一种团队奖励计划B 斯坎伦计划强调员工参与C 斯坎伦计划以产品销售价格与成本价格之间的附加值来衡量生产率D 斯坎伦比率等于劳动力成本与产品销售价值的比值

考题 单选题持续质量改进的本质是()A 强调顾客的需要,以诚信来长期维系主顾关系B 强调全员参与,帮助职工掌握各项技能C 持续地、渐进地变革D 强调质量是制造出来的E 强调对员工尊重、引导、激励、授权

考题 单选题强调员工参与并采用现金激励来鼓励员丁-参与,且以产品销售价格与成本价格之问的附加值来衡量生产率的奖励计划是( )。A 改进生产盈余计划B 拉克收益分享计划C 斯坎伦计划D 管理奖励计划

考题 单选题现金由()与另一名车站员工共同清点、加封,并保证破封后无法复原。A 值班站长B 参与清点的人员C 客运值班员D 值班站长和客运值班员

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