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()是一个人德、才、学识等诸方面修养的外在表现。

  • A、气质
  • B、仪态
  • C、个性
  • D、风度

参考答案

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考题 礼仪是一个人的学识、修养和价值的表现()。A.内在B.外在C.实际D.全部

考题 礼仪是一个人的学识、修养和价值的内在表现。此题为判断题(对,错)。

考题 关干“德”和“才”的关系,正确的说法是()。(A)在市场经济社会,“才”比“德”重要(B)“才”决定了一个人贡献的大小,所以“才”比“德”重要(C)“德”者,“才”之帅也(D)有“德”之人必然是有“才”之人,因而“德”重于“才”

考题 重视道德修养的自觉性,强调一个人在独处、没有外在监督的情况下也能做到严于律己、保持操守。这种道德修养的方法叫作( )A、慎独 B、学思并重 C、积善成德 D、由学而进

考题 北宋史学家司马光说:“才者,德之资也;德者,才之帅也。”这一观点()。 A.割裂了知识文化修养与思想道德修养的关系 B.认为“才”比“德”更重要 C.认为“德”比“才”更重要 D.认为“德”与“才”密切联系,不可分割

考题 我国幼儿园教育目标是实现幼儿全面发展的教育,其包括()A促进幼儿德、智、体、美诸方面的全面发展B促进幼儿智、德、体等诸方面的全面发展C促进幼儿美、体、智、德诸方面的全面发展D促进幼儿体、智、德、美诸方面的全面发展

考题 仪表举止礼仪属于个人礼仪中的一项重要内容。仪表举止所表现出的美是一个人()本质修养的外在表现,其能充分反映出一个人的文化内涵。

考题 一个人的形象包括()和()两个方面。外在形象即是个人的仪表风度、言谈举止、服饰穿戴等的展示,是个人增强其识别性的重要方面。内在形象是一个人的内在素质的反映。有什么样的素质修养,就有什么样的形象表现。A、礼仪修养B、外在形象C、内在形象

考题 礼仪是个人()的外在表现形式,是调节日常生活人际关系的重要手段。A、生活背景B、学识学历C、道德修养D、年龄长幼

考题 礼仪是一个人的学识、修养和价值的()表现。A、内在B、外在C、实际D、全部

考题 衡量一个人的道德修养水平关键看()A、觉悟B、学识C、实践D、慎独

考题 仪表是一个人精神的外在体现,也是其内在修养的外在展现,能体现其()A、思想品德B、道德修养C、文化水平D、审美情趣

考题 从个人修养的角度来看,()是一个人文明素质的外在表现,体现了个人的素质、教养,反映一个人对于交往礼节的认知和应用。A、礼貌B、礼节C、礼仪

考题 一个人的内在美由()等因素构成。A、正确的人生观B、正确的人生理想C、高尚的品德和情操D、丰富的学识和修养

考题 礼仪是一个人内在修养和素质的外在表现。

考题 有人认为“才者,德之资也;德者,才之帅也”。这一观点()A、割裂了知识文化修养与思想道德修养的关系B、认为“才”比“德”重要C、认为“德”比“才”重要D、认为“德”“才”密切联系、不可分割

考题 一个人的行为举止和谈吐不能反映和表现他的()A、学识B、修养C、能力D、力量

考题 重视道德修养的自觉性,强调一个人在独处、没有外在监督的情况下也能做到严于律己、保持操守。这种道德修养方法称为()A、慎独B、自省C、积善成德D、见贤思齐

考题 坐姿优美而端庄,可以体现一个人的()修养和风度。A、品质B、气质C、学识D、能力

考题 对个人而言,()是一个人思想水平、文化修养、交际能力的外在表现。

考题 单选题重视道德修养的自觉性,强调一个人在独处、没有外在监督的情况下也能做到严于律己、保持操守。这种道德修养方法称为()A 慎独B 自省C 积善成德D 见贤思齐

考题 填空题仪表举止礼仪属于个人礼仪中的一项重要内容。仪表举止所表现出的美是一个人()本质修养的外在表现,其能充分反映出一个人的文化内涵。

考题 单选题我国幼儿园教育目标是实现幼儿全面发展的教育,其包括()A 促进幼儿德、智、体、美诸方面的全面发展B 促进幼儿智、德、体等诸方面的全面发展C 促进幼儿美、体、智、德诸方面的全面发展D 促进幼儿体、智、德、美诸方面的全面发展

考题 单选题一个人的行为举止和谈吐不能反映和表现他的()。A 学识B 修养C 能力D 力量

考题 多选题个人形象中的外在形象是个人形象的外显,包括一个人的(  )等。A姿态动作 B学识修养C社会责任感D言谈举止E工作能力

考题 多选题一个人的形象包括()和()两个方面。外在形象即是个人的仪表风度、言谈举止、服饰穿戴等的展示,是个人增强其识别性的重要方面。内在形象是一个人的内在素质的反映。有什么样的素质修养,就有什么样的形象表现。A礼仪修养B外在形象C内在形象

考题 填空题对个人而言,()是一个人思想水平、文化修养、交际能力的外在表现。