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管理道德的水平高低直接影响到组织向更高层次发展的能力。


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考题 经济发展水平更高,就是要以提高发展质量和效益为中心,稳中求进、调中向好,实现更高质量、更高效益、更可持续的发展。()

考题 管理道德的水平高低直接影响到组织向更高层次发展的能力。() 此题为判断题(对,错)。

考题 职业道德水平的高低直接受到水平文化的影响。() 此题为判断题(对,错)。

考题 企业库存管理水平的高低直接影响着企业的()。 A、设计能力B、市场地位C、资金周转效率D、生产水平

考题 道德环境的优劣直接影响到道德素质的高低。()

考题 一个民族素质的高低、民族意识的强弱、发展水平高低决定着民族的发展变化,同时也必将会影响到民族之间的交往方式、过程和结果。() 此题为判断题(对,错)。

考题 能力发展的个体差异主要表现在()上。(A)能力发展水平、类型和发展早晚(B)遗传、后天教育影响的程度(C)素质的高低和智力发展水平(D)认知、操作、人际交往等不同方面以及天赋高低

考题 职业道德通过规范从业人员的职业态度和工作态度,直接影响到从业人员的生活态度和价值观念,从而影响到整个社会的道德水平。

考题 厨师的文化水平、专业素质,直接影响到()的发展。 A、个人能力B、酒店档次C、职称评定D、烹饪事业

考题 研究表明,个人道德发展要经历三个层次,每个层次又分为两个阶段,它们代表道德发展的不同水平。其发展所经历的三个层次是()。A、前惯例层次B、惯例层次C、后惯例层次D、原则层次E、伦理层次

考题 行政责任的实施离不开行政个体的身体力行,及其高度的责任感和()。A、道德选择能力B、较高的学历水平C、一定的组织规模D、纵深的管理层次

考题 基金管理人()的高低直接关系到投资者投资回报的高低以及投资目标能否实现。 Ⅰ.个人的性格特征 Ⅱ.过往的业绩 Ⅲ.投资管理水平 Ⅳ.风险控制能力A、Ⅰ、ⅡB、Ⅱ、ⅢC、Ⅲ、ⅣD、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

考题 关于学习和发展的关系,正确的是()。A、学习是发展的全部B、学习是发展的更高层次C、发展是学习的更高层次D、发展将学习推向更高的层次

考题 下面关于知识、技能、能力的说法中正确的有()。A、能力包含的是已经具备的知识和技能水平B、能力的形成与发展依赖于知识和技能的发展C、能力的高低可以影响到掌握知识和技能的水平D、从一个人的知识和技能的状况可以看出他的能力水平

考题 由于企业所支付的薪酬水平高低会直接影响到企业在劳动力市场上的竞争能力,因此,企业必须保持一种()对于企业吸引和保留员工来说无疑是有利的。A、相对较高的薪酬水平B、相对较低的薪酬水平C、稳定D、浮动

考题 职业道德水平的高低反映并代表着社会的()。A、道德水平B、文明程度C、发展快慢D、生活质量

考题 能力差异中质的差异表现在()。A、特殊能力和能力类型的不同B、发展水平高低和表现早晚的不同C、能力类型和发展水平高低的不同D、特殊能力和表现早晚的不同

考题 ()材料管理水平的高低,可以直接影响到企业的经济效益。

考题 外国学者的研究查明管理道德层次的发展经历了很长的时间,下列选项属于管理道德层次的是()。A、前惯例层次B、后惯例层次C、中惯例层次D、惯例层次

考题 单选题厨师的文化水平、专业素质,直接影响到()的发展。A 个人能力B 酒店档次C 职称评定D 烹饪事业

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考题 多选题直接决定信托产品风险高低的因素有( )。A项目评估能力的高低B信托产品设计水平C信托公司的财务状况D信托资产管理人的信誉状况E信托资产管理人的投资运作水平

考题 判断题企业的素质及其管理水平的高低,直接影响到业主的生活环境和工作质量。A 对B 错

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考题 单选题关于学习和发展的关系,正确的是()。A 学习是发展的全部B 学习是发展的更高层次C 发展是学习的更高层次D 发展将学习推向更高的层次

考题 多选题研究表明,个人道德发展要经历三个层次,每个层次又分为两个阶段,它们代表道德发展的不同水平。其发展所经历的三个层次是()。A前惯例层次B惯例层次C后惯例层次D原则层次E伦理层次