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遗传育种技术和理论的发展始于（）。

  • A、中国
  • B、西欧
  • C、美国
  • D、日本

参考答案

更多 “遗传育种技术和理论的发展始于（）。A、中国B、西欧C、美国D、日本” 相关考题
考题 果树育种学是以遗传学为理论指导，探讨果树的遗传变异特点和重要经济性状的遗传规律，用以指导果树育种实践。此题为判断题(对，错)。
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考题 我国成功地将杂交技术应用于水稻育种，并提出了三系育种理论，极大地丰富了遗传育种理论。其中“三系”是指（ ）。A. 不育系B. 保持系C. 发展系D. 恢复系E. 生长系
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考题 我国成功地将杂交技术应用于水稻育种，并提出了三系育种理论，极大地丰富了遗传育种理论。其中，“三系”是指不育系、发展系、恢复系。（ ）参考答案：错误
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考题 下列何种技术能有效地打破物种的界限，定向地改造生物的遗传性状，培育新的农作物优良品种（）？A基因工程技术B诱变育种技术C杂交育种技术D组织培养技术
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考题 在遗传基础不同的种群、品系、品种之间，制造有益的基因组合，从中选育出符合育种目标的群体（或个体），这种育种方法为（）。A、杂交育种B、选择育种C、引种驯化D、生物技术
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考题 中国的育种技术是以传统的（）技术为基础，发展至现在的复合育种技术。
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考题 试述分子标记技术在园艺作物遗传育种中的应用
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考题 通过生物技术改造生物的遗传结构，培育出具有优良性状的品种，如快速生长、抗病力强、抗逆能力强等，尚未成功用于生产的技术有（）。A、杂交育种B、选择育种C、多倍体育种D、转基因技术
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考题 现代育种是以遗传学为基础，利用生物可遗传变异来研究生物品种的形成。选择育种的理论基础是选择学说和（），杂交育种的理论基础是（），诱变育种的理论基础是染色体畸变和（），多倍体育种的理论基础是（）。
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考题 果树育种学是以遗传学为理论指导，探讨果树的遗传变异特点和重要经济性状的遗传规律，用以指导果树育种实践。
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考题 能有效地打破物种的界限，定向地改造生物的遗传性状，培育新的农作物优良品种的生物技术是（）A、基因工程技术B、诱变育种技术C、杂交育种技术D、组织培养技术
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考题 实验动物（）学是利用遗传调控原理，采用传统和现代的生物技术手段，研究和控制动物的遗传特性，培育新的和规范的动物品系和各类模型动物的科学。A、微生物B、营养C、生物D、遗传育种
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考题 下列哪种生物技术能有效的打破物种的界限，定向地改造生物的遗传性状，培育新的农作物优良品种（）A、单倍体育种技术B、诱变育种技术C、杂交育种技术D、细胞工程技术
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考题 现有黑色短毛兔和白色长毛兔，要育出黑色长毛兔。理论上可采用的技术是（）①杂交育种②基因工程③诱变育种④克隆技术A、①②④B、②③④C、①③④D、①②③
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考题 我国成功地将杂交技术应用于水稻育种，并提出了三系育种理论，极大地丰富了遗传育种理论。其中，“三系”是指（） ①不育系 ②保持系 ③发展系 ④恢复系A、①②③B、①②④C、②③④D、都不是
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考题 行为决策理论的发展始于1930年，行为决策理论的起步始于阿莱斯博论和爱德华兹博论的提出，是针对理性决策理论难以解决的问题另辟蹊径发展起来的。（）
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考题 原生质体融合技术主要用于遗传育种。
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考题 遗传学的建立和发展始于哪一年，是如何建立的？
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考题 填空题现代育种是以遗传学为基础，利用生物可遗传变异来研究生物品种的形成。选择育种的理论基础是选择学说和（），杂交育种的理论基础是（），诱变育种的理论基础是染色体畸变和（），多倍体育种的理论基础是（）。
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考题 单选题在近代作物育种中，凡突破性品种的育成均来自（）的发现和利用。A 突破性育种新技术B 突破性育种新理论C 突破性育种新方法D 突破性特异种质资源
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考题 单选题在遗传基础不同的种群、品系、品种之间，制造有益的基因组合，从中选育出符合育种目标的群体（或个体），这种育种方法为（）。A 杂交育种B 选择育种C 引种驯化D 生物技术
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考题 问答题什么是遗传资源、育种资源和遗传多样性？
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考题 单选题现有黑色短毛兔和白色长毛兔，要育出黑色长毛兔。理论上可采用的技术是（）①杂交育种②基因工程③诱变育种④克隆技术A ①②④B ②③④C ①③④D ①②③
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考题 判断题我国成功地将杂交技术应用于水稻育种，并提出了三系育种理论，极大地丰富了遗传育种理论。其中，“三系”是指不育系、发展系、恢复系。（　　）A 对B 错
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考题 填空题中国的育种技术是以传统的（）技术为基础，发展至现在的复合育种技术。
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考题 问答题试述分子标记技术在园艺作物遗传育种中的应用
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考题 单选题我国成功地将杂交技术应用于水稻育种，并提出了三系育种理论，极大地丰富了遗传育种理论。其中，“三系”是指（） ①不育系 ②保持系 ③发展系 ④恢复系A ①②③B ①②④C ②③④D 都不是
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