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通过聆听音乐可调节老人失律的情绪。( )
此题为判断题(对，错)。
参考答案
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考题
初中音乐欣赏课《卡门序曲》中，教师由情境创设法引入本节课主题《卡门序曲》，和学生一起将音乐完整地聆听2遍，并介绍了音乐背景和曲式结构，并请学生一起学习了西班牙舞蹈，留下开放作业，请学生回家之后聆听其他乐章。上述案例当中，教师的课程当中缺少了( )环节。A.分段欣赏音乐，关注音乐主题
B.新课导人
C.把握整体风格，扩展延伸
D.完整聆听音乐，体会情绪与结构
考题
D社区有很多独居老人，他们大多对生活没有信心，情绪低落，不与外人接触。为了让独居老人重获生活的信心。社会工作者决定开展小组工作，将社区独居老人组织起来。介人工作第一阶段内容是交流生活经历和当下的生活境遇，在几个老人分享交流后，其他老人的情绪越发低落，有些老人甚至对生活感到绝望。对此，社区工作者应该()。A.相信通过分享，老人们会宣泄内心沉积的伤感，情绪会好转
B.对小组活动的失败做出总结反思，并解散小组
C.改变交流的内容．让老人的情绪有所改善
D.中止当前环节的活动，放音乐让老人舒缓情绪
考题
根据情绪理论揭示的原理，我们可以通过以下哪些方法调节情绪？（）A.所有答案都对。#B.通过作出与某种情绪对应的表情来调节情绪，比如嘴咬筷子作出笑的动作。另外通过舒展的身体姿势也可得到放松的情绪体验。#C.通过视、听、嗅、味、触等特定的感官刺激直接激活某种情绪，如看风景画、听音乐、吃美食。也可以通过长时间的有氧运动促使内啡肽等神经递质的分泌，从而体验到安宁的情绪。#D.过度概况的和糟糕透顶的信念，进而调节情绪。
考题
6、当心情低落的朋友已经将消极情绪彻底发泄出来，你将会推荐他/她聆听_____。A．高兴的音乐B．悲伤的音乐C．愤怒的音乐D．恐惧的音乐
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